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统编教材中童话故事教学,需兼顾文本特点、编者意图及学生学情展开。本文以二年级下册两篇童话故事的教学为例,从多样识字、角色表演、写话练习三个角度,探讨“智趣交融、情理共生、读写兼得”的教学策略,追求童话课堂教学的独特魅力。
童话故事教学:智趣交融 情理共生 读写兼得——统编教材语文二年级下册《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》教学例谈
【摘 要】
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统编教材中童话故事教学,需兼顾文本特点、编者意图及学生学情展开。本文以二年级下册两篇童话故事的教学为例,从多样识字、角色表演、写话练习三个角度,探讨“智趣交融、情
【机 构】
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苏州工业园区星汇学校
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年3期
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