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“想象就是一切”,爱因斯坦说过;科学开始于好奇与入神,凯斯特勒也这么辩解。这些话道出了简单而亘古未变的真理。然而现代教学的趋向好象故意背离这些慧言。人们注重的是实际技能课、知识的简单列举以及一些突出表面效果的测验,而对学生的
教学中的潜在因素
【摘 要】
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“想象就是一切”,爱因斯坦说过;科学开始于好奇与入神,凯斯特勒也这么辩解。这些话道出了简单而亘古未变的真理。然而现代教学的趋向好象故意背离这些慧言。人们注重的是实
【机 构】
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英
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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1989年2期
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