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一、作为教师1.引导学生上好导言课通过导言课,要使学生明确几何学的研究对象及学习它的意义,几何课与代数课的区别,学习几何的方法以及各项要求。具体做法有：说明学习几何的意义,引导学生回忆在小学学过的几何内容,以及身边的几何图形,逐步唤醒学生的图形意识。它对于培养学生的逻辑思维能力、几何直觉、训练严谨精确的数学语言都有着重要的意义,这是其他学科难以替代的。