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本文从探究发现教学模式的研究背景、意义、模式，对探究发现式教学模式的认识、涵义、理论依据、基本特征，及其在生物新课程中的实施原则、实施过程、所遇困难及解决途径等方面进行了初步探讨。
探究性学习生物课堂教学模式浅析
【摘 要】
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本文从探究发现教学模式的研究背景、意义、模式，对探究发现式教学模式的认识、涵义、理论依据、基本特征，及其在生物新课程中的实施原则、实施过程、所遇困难及解决途径等方面
【机 构】
：
德令哈市一中
【出 处】
：
柴达木开发研究
【发表日期】
：
2015年5期
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