【摘 要】
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目的探讨分析循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的效果。方法选取我院2018年9月至2019年6月160名全日制专科及本科女性实习生为研究对象,实验组(循证护理融合CBL模式式)及对照组(传统带教法)均为80名。观察比较两组的考核成绩以及带教满意度。结果(1)相较于对照组,实验组的病历书写、技能考试、理论基础、病例分析成绩等均明显更高(P<0.05)。(2)实验组帮助掌握重点难点知识、增强自学能力、激发学习兴趣、提升分析能力,以及在加强护患和师生交流时的满意度均明显高于对照组(P<0.05
【基金项目】
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江西省卫生健康委科技计划项目(20204186)。
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目的探讨分析循证护理融合CBL模式在妇产科临床带教中的效果。方法选取我院2018年9月至2019年6月160名全日制专科及本科女性实习生为研究对象,实验组(循证护理融合CBL模式式)及对照组(传统带教法)均为80名。观察比较两组的考核成绩以及带教满意度。结果(1)相较于对照组,实验组的病历书写、技能考试、理论基础、病例分析成绩等均明显更高(P<0.05)。(2)实验组帮助掌握重点难点知识、增强自学能力、激发学习兴趣、提升分析能力,以及在加强护患和师生交流时的满意度均明显高于对照组(P<0.05
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