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语文教学能让学生有阅读感悟,我们都期待着学生有阅读感悟的个性化,小学生也是能够实现阅读感悟个性化的。但事与愿违的是不少学生的阅读感悟就是没有个性化,令我们都不能接受。语文教学提高学生个性化阅读感悟的度,促使阅读感悟整体效益的提高,需当引起我们的思考。本文我所做的事关阅读感悟个性化的思考有许多我们语文教学的可借鉴处。