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学校环境中无意识地获得的经验称为"隐蔽课程",包括学校风貌、宿舍、教室、图书馆、教学和生活设施、校风校纪、学校的历史传统、名誉、师资水平、规章制度、课堂教学、教师和职工的思想品行、学校里举办的各种活动等。
依托地域优势 开发隐蔽课程,促进学生发展——三斗坪镇中心小学将校园文化建设与隐蔽课程开发结合的探索
【摘 要】
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学校环境中无意识地获得的经验称为"隐蔽课程",包括学校风貌、宿舍、教室、图书馆、教学和生活设施、校风校纪、学校的历史传统、名誉、师资水平、规章制度、课堂教学、教师
【机 构】
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湖北省宜昌市夷陵区三斗坪镇中心小学
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2010年S2期
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