【摘 要】
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数形结合是《义务教育数学课程标准》提倡的重要的数学思想方法之一.低年级学生的思维能力还比较有限,更多的可能还要依赖“形”的直观性.陶行知先生写过:“人生两个宝,双手
【机 构】
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江苏省南京市金地自在城小学,江苏 南京
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数形结合是《义务教育数学课程标准》提倡的重要的数学思想方法之一.低年级学生的思维能力还比较有限,更多的可能还要依赖“形”的直观性.陶行知先生写过:“人生两个宝,双手和大脑.”手脑并用,让孩子在画一画、摆一摆中,体验数与形的结合,让复杂的问题简单化.笔者执教低年段时,注重引导孩子体验数形结合的过程,让孩子将学习内容的抽象性转化为具体思维的形象性.
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