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多媒体工具在中小学课堂教学中的应用，在逐渐显现其直观性、形象性等优势的背后，也存在诸多随之而来的问题、论点以及对于这些问题的分析与讨论。文章从数学课堂教学的视角，力求对多媒体工具运用中所产生的问题进行重新审视，进而反思多媒体工具运用的理念确立，并对实践走向提出建议，以期理性处理现代教育技术的运用在目前教学实践中所产生的一系列问题。