【摘 要】
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<正>新课程改革的目标是促进学生的自主性学习,重视培养学生的学习能力和学习兴趣。教师在平时的教学活动中可以利用丰富多彩的活动促进学生对英语的学习。如定期的开展英语
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<正>新课程改革的目标是促进学生的自主性学习,重视培养学生的学习能力和学习兴趣。教师在平时的教学活动中可以利用丰富多彩的活动促进学生对英语的学习。如定期的开展英语词汇比赛、英语口语比赛,给学生一个英语的使用环境,促进学生对于英语能力的锻炼,同时也有助于激发学生的英语学习兴趣,让学生能够在玩中学,学中玩。教师改变传统的教学模式,为学生良好学习习惯的养成打下坚实的基础,英语学习作为基础课程之一,在学习中占有重要的地位,因此教
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近年来英语作为初中一门基础学科得到了广泛的重视，作为英语教师，要积极探究多种教学策略，从学生实际情况出发，挖掘学生的学习潜能，提高学生学习的积极主动性，点燃课堂教学的活力。以下是本文对初中英语教学的几点建议，仅供参考。 1. 构建平等师生关系，营造宽松学习环境 要想营造宽松愉悦的教学氛围，首先要构建和谐、融洽的师生关系，只有让教师和学生和睦相处，才能真正拉近师生之间的距离，让学生喜欢教师，从而
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分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高（张如才，2008）。传统的班级教学，初中英语朗读教学效果因学生水平的参差不齐而差强人意，而分层教学则是对班级教学中“整齐划一”模式与弊端的修正。因此笔者尝试采用分层教学进行初中英语朗读教学的实验探索。下面笔者结合自身教学实践，从学生分
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初中英语教学需要激发学生的兴趣，让学生主动学习才可以收到良好的效果。教师在课堂教学中需要运用情感策略，激发学生主动运用英语进行交流，让学生感受到学习是一件很有趣味的事情。教师要运用多种手段，渲染轻松和谐的气氛，与学生建立良好的师生关系，有利于师生之间运用英语进行交流。教师要采用科学合理的评价方式，用表扬激励学生不断进步，用委婉的提醒让学生认识到自己的不足，及时清除学生学习的心理障碍，从而提高学习效