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目的了解健康教育对乳腺癌患者疾病知识水平的影响，为乳腺专科护士有针对性地进行健康教育提供参考。方法将60例乳腺癌综合治疗的患者随机分为对照组和实验组，每组30例，对照组给予常规护理，实验组在常规护理的基础上分阶段进行系统化、个体化的健康教育；采用自行设计的问卷对两组患者围手术期、化疗期、放疗期及康复期4个阶段的疾病相关知识掌握情况进行调查，比较分析两组患者的疾病相关知识水平。结果实验组患者不同阶段及总体相关知识水平与对照组相比，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论乳腺癌患者的疾病相关知识水平总体偏低，进