【摘 要】
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笔者从教5年来,每到下学期课程结束进行过一轮复习后,总觉得学生的复习状态有所懈怠。一些学生认为知识点重复易掌握,已然可以参加中考,再复习就是浪费时间;另一些学生认为新
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笔者从教5年来,每到下学期课程结束进行过一轮复习后,总觉得学生的复习状态有所懈怠。一些学生认为知识点重复易掌握,已然可以参加中考,再复习就是浪费时间;另一些学生认为新课上完,无趣味实验可做,整日埋头于题海,学科的吸引力下降。尤其是单质、化合物的知识,在课本中分块出现较为零散,学生易遗忘,有必要梳理归纳,整合起来复习。面对此现状,笔者自创一套有游戏趣味．调动学生积极性且有一定系统性的元素化合物复习法。可在课时多，不影响基本套路的复习课时使用，现介绍如下：，
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