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在学科核心素养理念的提出背景下,最适用于学生的教学理念就是“以人为本”.在多个区域的转换下,情境教学法不但可以让学生的分析思路更加清晰,现实情境代入感更强,有效培养学生的地理学习能力,而且可以让学生在具体活动研究中形成地理思维.从情境教学法运用的积极意义出发,对初中地理课堂中的运用展开探讨.
初中地理情境教学的探索与研究
【摘 要】
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在学科核心素养理念的提出背景下,最适用于学生的教学理念就是“以人为本”.在多个区域的转换下,情境教学法不但可以让学生的分析思路更加清晰,现实情境代入感更强,有效培养
【机 构】
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新疆生产建设兵团第十二师三坪农场子女学校,新疆 乌鲁木齐
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年6期
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