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针对学生学习目标不明确、学习主观能动性和实践动手能力不强等问题,作者提出了《地图学》课程"四位一体"的教学模式,明确了知识与理论传授、专业能力培养、科学思维启发与职业发展引导的关系,指出了该教学模式实现的重点及难点,并探讨了相关的教学内容、教学方法和课程考核体制的设计。
《地图学》课程教学模式改革探讨
【摘 要】
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针对学生学习目标不明确、学习主观能动性和实践动手能力不强等问题,作者提出了《地图学》课程"四位一体"的教学模式,明确了知识与理论传授、专业能力培养、科学思维启发与职业发展引导的关系,指出了该教学模式实现的重点及难点,并探讨了相关的教学内容、教学方法和课程考核体制的设计。
【机 构】
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中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院
【出 处】
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矿山测量
【发表日期】
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2010年01期
【基金项目】
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中国矿业大学（北京）2008教学改革项目（编号：J080102）
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