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为达到较好的科研培训效果,解决中小学教师研究中的种种问题,我们用课题研究的形式在反馈理论的指导下进行了反馈式培训的实践研究,取得了较好的效果。
反馈式培训提升中小学教师科研能力
【摘 要】
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为达到较好的科研培训效果,解决中小学教师研究中的种种问题,我们用课题研究的形式在反馈理论的指导下进行了反馈式培训的实践研究,取得了较好的效果。
【机 构】
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北京市丰台区教育科学研究院
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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北京市教育科学规划一般课题《以校本课题研究为依托,提升中小学干部科研领导力的实践研究》(课题批准号:CDFB17336)研究成果
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