【摘 要】
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随着时代的不断发展和我国教育体制的改革,很多小学家长和教师越来越重视学生的体育锻炼,小学阶段是学生成长的重要阶段,小学体育这门课程就是为了学生增强身体素质而开设的.
【机 构】
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广东省惠州市博罗县杨侨中心小学 516100
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随着时代的不断发展和我国教育体制的改革,很多小学家长和教师越来越重视学生的体育锻炼,小学阶段是学生成长的重要阶段,小学体育这门课程就是为了学生增强身体素质而开设的.让小学生通过体育课程锻炼身体的协调性和身体素质,激发小学生的运动热情,从而养成良好的锻炼习惯,培养健康的体魄.而在传统的小学体育课堂教学中,小学体育教师和家长对这门课程的重视程度不够,体育课堂没有形成规范化管理,太过于敷衍,难以达到锻炼身体的教学目标.因而,如何在小学体育课堂教学中培养小学生的兴趣得到了很多教育专家和学者的关注.本文对小学体育教学中兴趣的培养和疏导进行了分析和探索,旨在如何从小学生的心理特点和年龄特点制定小学体育课堂的专业教学方式,通过对小学生兴趣的培养和疏导,使小学生养成锻炼身体的良好习惯,以此提升小学体育课堂教学的效果和质量.
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