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文章首先概述了高校二级学院心理育人的现状及存在的问题,然后阐述了在'三全育人'视角下,探索教师、学生、家长联动为主体的全员心理育人模式,以学生心理发展现状为客体的全过程心理育人模式以及以教学过程为载体的全方位心理育人模式的具体策略与方法,从而从理论和实践的角度,推动二级学院心理育人的发展。
“三全育人”视角下高校二级学院心理育人实践
【摘 要】
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文章首先概述了高校二级学院心理育人的现状及存在的问题,然后阐述了在'三全育人'视角下,探索教师、学生、家长联动为主体的全员心理育人模式,以学生心理发展现状为
【机 构】
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合肥师范学院
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年41期
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