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建构主义把学习定义为主体进行意义建构的过程。教师若能在学生的第二语言习得过程中以建构主义理论为指导，创新外语教学．必然能提高外语教学质量。
基于建构主义理论的第二语言习得
【摘 要】
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建构主义把学习定义为主体进行意义建构的过程。教师若能在学生的第二语言习得过程中以建构主义理论为指导，创新外语教学．必然能提高外语教学质量。
【机 构】
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湖南科技职业学院外语部
【出 处】
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湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
【发表日期】
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2008年3期
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