【摘 要】
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近年来，浙江省湖州市吴兴区围绕“服务党建、服务发展、服务群众”的思路，打造群众“家门口”式的远程教育。一是以户外广场LED大屏模式，建立示范型远教广场，每周至少组织一次远程教育活动，丰富居民群众业余文化生活。二是以现有的广播宣传品牌为基础，新增远程教育内容，让群众在潜移默化中进行学习。三是为162个村级党群服务中心服务大厅配置高清液晶电视机，滚动播放与远程教育相关的节目，方便村民在空闲时学习。四是
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近年来，浙江省湖州市吴兴区围绕“服务党建、服务发展、服务群众”的思路，打造群众“家门口”式的远程教育。一是以户外广场LED大屏模式，建立示范型远教广场，每周至少组织一次远程教育活动，丰富居民群众业余文化生活。二是以现有的广播宣传品牌为基础，新增远程教育内容，让群众在潜移默化中进行学习。三是为162个村级党群服务中心服务大厅配置高清液晶电视机，滚动播放与远程教育相关的节目，方便村民在空闲时学习。四是建立了涉及司法、农业、卫生等多条线的27人服务团队，以课程教学、专题讲座等方式，开展现场教学。同时开通服务热线，开展“送上门”服务，实现“一对一”指导，让党员群众足不出村就能学技术、解难题。
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为配合党的群众路线教育实践活动，浙江省宁波市围绕主题，找准定位，充分发挥远教网络和教学资源优势，努力拓展阵地、强化功效，取得了显著成效。 一、构筑全媒体教育网络。一是精细化“布点”。将全市远教站点转型为互联网模式，全面推进远教区域化中心站点培育工程。将宣传教育从室内向室外延伸，为群众路线教育提供良好硬件支撑。二是多渠道“布线”。开办全国首个党建广播栏目《宁波正能量》，以通讯、特写、访谈、广播剧等
为更好地发挥各级党员教育平台作用，提高党教平台的知名度，山东省龙口市依托党建电视频道和党员短信平台，开展“我喜欢的党员教育电视片推荐”活动，有效提高了党员教育平台知晓率和学用实效。 积极宣传，提高平台知晓率。设计印制了2000张《党员教育平台简明学用指南》，下发到全市各级党组织和607个村级远程教育终端站点，通过彩页挂图的形式，简要介绍共产党员网、齐鲁先锋网等各级党员教育平台的内容和学用方法。要
河北省石家庄市桥西区以“提高质量、加强管理、面向基层、务求实效”使远程教育站点管理水平不断提高。 一是规范管理，提高站点运营的质量。桥西区协调通信专业技术人员深入街道、村居开展调查督导，为管理员讲解站点设备的维护和使用，提升站点管理员对远程教育播放设备的操作水平。采取维修情况备案登记、维修完成后由技术人员与站点管理员共同签字等手段，增强站点考核切实依据，有效防止个别站点谎报、瞒报、漏报站点运行故
为提高站点管理员教学能力，形成基本教学规范，陕西省组织开展了远程教育学用结合“示范课”讲评活动。先以县（区）为单位，所有管理员每人讲一课，遴选出优秀课例上报；然后在全市集中赛讲再次筛选，并对所选优质课进行录像；最后以录像形式上报省远程办上载省级辅助教学网站进行投票评选，选出全省学用结合“示范课”。通过层层评选，形成了包含需求调查、制定计划、发布预告、课前准备、播中互动、交流辅导、课后实践、信息反馈
近年来，围绕以用为本的工作原则，江苏省海门市不断加强在空间布局一体化、课程设计特色化、教学资源共享化、管理队伍专业化四个方面的投入，努力提升远程教育的学用时效。 空间布局一体化，大力度优化站点环境。把远程教育建设纳入全市“十二五”发展规划，按照统一规划、分期实施的原则进行建设。与农村基层党组织“四有一责”计划同步，实现站点硬件设施的提档升级；提高站点宽带速度至4M，进一步确保视频节目资源传播质量
近年来，凤县按照“以通为先，以用为本”的要求，建立由县委组织部、各镇党委、县级有关部门党组织、县电信局等单位共同参与的党员干部现代远程教育联席会议制度，主要研究解决站点运转、管理员培训、队伍建设、教学资源开发、教学组织管理等学用结合工作中存在的困难和问题，并形成会议纪要，采取限时办结制。实行联席会议制度以来，共解决移机、网络信号、学用结合示范基地建设等各类问题二十余个，形成了出现故障及时报修、及时
为满足基层学习收看需求，西藏自治区日喀则地区远程教育中心将自制的23部课件分为“基层党建和先进典型”“党支部书记培训讲座”两大类，以《先锋本色》《支书讲坛》为标题进行结集；又投入14万元，将从山东引进的13部精品课件和7部具有当地特色的自制课件，投入14万元交由西藏音像出版社译制成藏语，并以《他山之石》为标题进行汇编。目前已制作完成并开始下发给18个县市委组织部和315个光盘站点。 （日喀则地区
近日，广东省惠州市龙门县以乡镇（街道）为单位，在全县成立了11支现代党员群众远程教育流动服务队。远教流动服务队由各乡镇（街道）中心站点管理员担任服务队队长，挑选1～3名优秀的终端站点管理员为队员。服务队负责监督、指导各辖区远教终端站点定期开展学习活动，提供技术支持，并积极开展群众需求调研，再按实际需求“看单下菜”。服务队通过分片包干、联动管理、流动服务，在各乡镇（街道）中心站点的基础上，将服务向基
山东省青岛市李沧区结合远教站点分类定级工作，在全区范围内开展了远程教育站点管理员“天天我都在”主题实践活动，要求站点管理员积极开展维护，以实现站点运行常态化，带头培训以实现站点学用效果最大化，规范管理以实现站点评比择优固定化。通过此次活动，站点管理员能力有了较大提高，在全市评比中合格率达百分之百，全区设备开机率、党员群众的培训面、站点学用效果也得到明显增强。
为加强社区远教站点管理员骨干队伍建设，辽宁省开原市远程办对全市18个社区书记及社区站点管理员进行培训。培训班通过理论讲解、现场演示、交流互动等形式，重点对近年来中央、省、市对远程教育工作的基本要求和工作目标进行了详细的解读分析，并对站点设备的安装、调试、日常使用保养和一般故障诊断排除等内容进行了重点讲解，为推进远程教育在社区的“建、学、管、用”工作奠定了坚实基础。