然而，不少家庭已经找到了一种新方法，让孩子既享受到了科技给生活带来的改变，又让孩子体会到了动手的乐趣。近几年，国内一些城市兴起了针对中小学生的机器人教育热潮，孩子们可以组装、搭建、运行自己创造的机器人，甚至可以带着自己的机器人参加国际比赛，进行创意及“战斗力”的比拼。
　　摆脱触屏，让孩子体会动手乐趣

　　“在参加比赛的过程中，每次能看出她对待事情的认真程度在不断提升。”陈女士说，今年8月在北京举行的第十八届国际机器人奥林匹克大赛 （IRO）中国选拔赛中，女儿主动要求，4天都泡在机器人学校。
　　陈女士不在意比赛的结果。她更希望女儿能体验这一切，顺便锻炼一下女儿的逻辑思维。
　　在动手动脑中体会科技魅力
　　来自太原的石倍齐告诉中国青年报·中青在线记者，作为高二学生，她曾在学校社团学习过编程，并产生了浓厚的兴趣。一年前，她偶然接触到机器人，而她也希望大学选择与机器编程相关的专业，因此就开始报名参加了机器人的课程。
　　“制作机器人让我开拓了眼界，看到了之前看不到的东西。”石倍齐表示，她喜欢方块投掷，这个项目要求选手自己制作机器人，并操纵机器人在规定时间将数枚方块投入指定区域。“我觉得这很有趣，考察的是一种综合的能力，既要搭建，又要编程，还可以体验比赛的紧张，是一种刺激的感觉”。

　　对此，国际机器人奥林匹克委员会（IROC）会长朴英秀在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，在韩国，很多学校都会开设相关的课程及社团，这让孩子们从小就有机会接触机器人，这可以培养孩子的科技兴趣。
　　机器人教育对于孩子的动手能力和逻辑思维能力的培养十分重要。国际机器人奥林匹克大赛中国组委会主席钟海明说：“它可以锻炼孩子的协调能力和综合能力：你脑子想的和动作能不能一致起来，这需要学习机械组装、系统控制等相关知识。”
　　“如今，我们也感受到中国不断发展的机器人教育热，看到越来越多的家长开始关注并重视培养孩子的动手动脑能力。机器人有自己的系统，孩子可以在学习和探索中培养逻辑思维能力、应对问题的能力、抗挫折的能力等，这都会对未来科技人才的培养带来积极作用。”朴英秀说。
　　钟海明表示：“机器人从低端到高端，其中的技术都是无限量的，孩子们既可以简单拼装，也可以自己开发。过去大家都玩航模、船模，现在机器人形式出来了，可以说高科技走进了孩子的生活。”