【摘 要】
:
经济社会进步与发展,改变人们物质生活需求的同时,人们精神需求也发生很大改变,越来越多的学者开始关注区级林业林地保护利用规划工作,该项工作的实施,不仅可以满足当前社会发展要求,还能促进区域的可持续发展。基于此,阐述了区级林业林地保护利用规划的指导思想及原则,分析目前区级林业林地保护利用规划目标存在的问题,探究实现区级林业林地保护利用规划目标的有效措施,以期为林业工作人员提供参考和借鉴,提升我国林业林
论文部分内容阅读
经济社会进步与发展,改变人们物质生活需求的同时,人们精神需求也发生很大改变,越来越多的学者开始关注区级林业林地保护利用规划工作,该项工作的实施,不仅可以满足当前社会发展要求,还能促进区域的可持续发展。基于此,阐述了区级林业林地保护利用规划的指导思想及原则,分析目前区级林业林地保护利用规划目标存在的问题,探究实现区级林业林地保护利用规划目标的有效措施,以期为林业工作人员提供参考和借鉴,提升我国林业林地保护利用水平。
其他文献
921A碳素钢作为海洋工程用高强钢,被广泛应用于水下海洋装备的建造。921A钢在服役期间内会遭受恶劣海洋环境以及复杂流场作用,其在流动海水中的腐蚀行为是影响水下海洋装备安全运行的重要因素。为了明晰921A钢在流动海水中的腐蚀规律,本文利用射流喷射系统研究了海洋工程用921A高强碳素钢在不同流速(1-8 m/s)天然海水中的腐蚀行为,并结合电化学测量、微观形貌分析和计算流体力学(CFD)仿真分析了海
目的 研发用于某运输容器的减震器,同时探究减震器尺寸和填充材料的分散性对减震器设计的影响。方法 开展减震器尺寸对运输容器减震效果的分析计算,通过木材抗压强度试验获取木材压缩强度分散性,并使用有限元方法对运输容器进行9 m过重心角跌落分析,并进行9 m过重心角跌落测试验证。结果 一般来说减震器尺寸越大,其吸收能量越多,但其尺寸超过某临界点后减震效果反而下降;低抗压强度的填充木材吸能力不如较高抗压强度
台地式花园楼住宅位于北京市石景山区北方工业大学内,于1985年建成,曾在两次全国住宅设计大赛获首奖,并在全国10余个城市推广建成,后入围中国20世纪建筑遗产。将台地式花园楼作为改造的研究对象,把建筑模型信息导入绿建斯维尔软件并进行建筑光、风、热、声性能模拟,提出基于软件模拟的住宅建筑节能改造的改造策略,为建筑设计的节能优化提供依据。
<正>不少小学生觉得数学学习的难度较大,在课堂上无法理解知识内容,为解决该现象,教师应尝试将建模思想融入教学中,让学生在数学模型的帮助下,加深对知识点的理解,通过多样化教学方法的配合,提升学生对建模思想的理解和学习,让学生不仅能够理解数学知识,同时能够学会有效的学习方法。对建模思想的理解数学建模是一种通过建立数学模型的方式来对题目进行理解和解答的数学学习方法,在使用建模的方式后,将抽象的数学问题转
内部审计在规范公司治理、改善企业经营管理、提高企业经济效益等方面发挥着积极作用。要想进一步发展我国企业内部审计,就必须及时研究其发展过程中存在的问题,探寻相应对策。A公司从风光上市到被曝出财务危机,最后资金链断裂导致市值蒸发黯然退市,其中原因众多,内部审计部门未能有效防范公司的经营风险,未能发挥出应有的作用,是一个重要原因。为此,本文把净利润实现逐年增长、内审绩效良好的同行业同类型企业M公司作为参
<正>在凡尔赛文学、废话文学、发疯文学……之后,“孔乙己文学”来了,它起源于一句引起不少年轻人共鸣的网友独白——“少年不懂孔乙己,读懂已是书中人”,表达的是有了大学文凭却找不到合适工作的苦闷。在“孔乙己文学”里,学历成了“我下不来的高台,孔乙己脱不掉的长衫”。在“孔乙己文学”登上热搜之后,很多网友感叹自己是“现代版孔乙己”。作为时隔一段时间就会转变形式与内容的网络文学体裁“,孔乙己文学”和此前走红
<正>“孔乙己文学”近来引发了舆论关注,原因在于鲁迅笔下的孔乙己虽穷困潦倒,却坚持穿着象征读书人的“长衫”来维护体面,这令当代年轻人与孔乙己产生了跨时空的共情,他们纷纷感叹自己身着“长衫”的不易。“脱”还是“不脱”?这是一场自我认知的革命,青年从对生活的叩问激化成对自我的怀疑,不得不引发我们对当下青年成长的观照与反思。
为研究CO2/O2共存环境中流速对L485钢腐蚀行为的影响,在高温高压动态反应釜中进行模拟腐蚀试验,测试L485钢的均匀腐蚀速率,通过扫描电镜(SEM)、能谱仪(EDS)、X射线衍射仪(XRD)等方法观测腐蚀产物的微观形貌和成分。结果表明:CO2/O2共存体系中,随着流速的增大L485钢的均匀腐蚀速率逐渐增大,且表面呈现由局部腐蚀向均匀腐蚀转变的特点;CO2/O2共存体系中L485钢的腐蚀产物为F
<正>大单元教学不同于单篇阅读教学,单篇阅读只要梳理这一篇信息的提取、整合,精讲内容分析和评价,语言片段赏析和创造。大单元阅读要有一个整体性的主题,由主题贯穿阅读教学的主线,整体设计、整体实施、整体评价,阅读方法多使用对比参照、圈点和批注。大单元教学通过理解大概念、设计大任务和真实情境,整合学习资源来培养学生整合知识信息的能力,提升思维深度,与以培养学生核心素养、深化学科育人属性的教学理念一脉相承
为了更好地控制大型船舶起重机械作业过程中智能减震器的阻尼输出,根据船舶起重机械结构特征与智能减震器结构力特点,针对性提出智能减震器在大型船舶起重机械中的应用方法。首先,对减震器作业状态的结构力参量进行建模,并对模型中减震器结构力参量进行定义。根据模型参量与定义量,优化智能减震器作业状态下的阻尼输出参量,完成对智能减震器输出阻尼的精准控制。通过10组减震数据对优化后的减震器阻尼输出效果进行验证,证明