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在住宿制学校，寝室是学生们的家，寝室成员就是家庭成员。学校生活的半数时间就在寝室中度过。文科班女生多，所以女生寝室往往更比男生寝室热闹，出现在女生寝室的矛盾自然要比男生寝室多，麻烦也就自然大了。作为文科班的班主任老师，很大一部分工作就集中在处理女生寝室中发生的那些事情，帮女生们化解发生在寝室里的矛盾。比如：
——因为生活习惯引发的矛盾
莎莎有便秘的毛病，所以每晚就寝时总要在其他同学上床后如厕，而且一蹲就是半小时，等她结束洗漱，往往把刚进入梦乡的室友吵醒，开始时室友只是友善地调侃一下，但久而久之，大家实在受不了了。这样，原本和睦的室友关系变得紧张起来，甚至有学生向我提出要换寝室，莎莎为此深感内疚。
处理这种矛盾，相当棘手。因为一个人的生活习惯要在短时期内改变并不容易，何况这是“顽疾”所致。我联系了莎莎父母，和他们一起分析了病因，讲了不从根本上解决这个问题，既不利于女儿的身体健康，更会影响到其他室友的休息和学习。在让家长认识到问题的严重性后，我建议家长应该用药物和饮食双管齐下进行治疗，考虑到治疗的时间性，家长可以先接送女儿一段时间，即在晚上回家，早上由家长再送到学校，这样既便于莎莎的治疗，又不会影响到其他室友的休息。经过一段时间的治疗，莎莎的便秘状况有所改变。工作细致的习惯使我自然地考虑到此病的反复性，我在莎莎回校住宿后的第一个晚上去了她们寝室，与室友们以聊天的形式开了个短会，希望大家相互谅解，相互帮助，“共渡难关”。一段时间过去了，我发现她们寝室同学之间的关系又回复到以前那样的和睦融洽。
——因为学习成绩引发的矛盾
姚瑶成绩优秀，在一次英语测试中，她已经取得98分的好成绩，可她却还在寝室为失去的2分大声叫屈，上铺的室友此刻正在承受寝室“倒数第一”的煎熬，两人话不投机，吵了起来，惊动了值周老师。
第二天，值周老师向我反映了这一情况。趁中午较长的休息时间，我把姚瑶她们寝室的四个学生叫到了我的办公室。首先我让两位当事人各自陈述了昨晚争执的经过，然后我询问了四人的看法，听听各自的意见，当四人讲得差不多了，我给她们讲了发生在我身上的一个真实故事：高考数学考试结束，最后20分的一道大题目没有做好，我估计自己的成绩肯定是相当不理想了，同样也是害怕回寝室后大家开“考后追悼会”，影响下午的政治考试，一个人躲在学校教工宿舍和食堂的夹缝里发呆，一个小时后，室友们汗流浃背地找到了我，其中两个室友还饿着肚子。但更让我感动的是室友找到我后讲的第一句话：回去吧，我们不开“考后追悼会”。这件事情虽然过去了二十几年，但我却不会忘记，既为自己的内心不够强大而惭愧，也为室友的真诚友善而感动。
看到她们为我的故事所感动，我接着又谈了对这次纠纷的看法：寝室是交流学习的好地方，谈成绩理所当然，成绩固然重要，但友谊更显珍贵，大家更换一种方法来相互帮助，把自身的失误引以为值得大家重视的教训；把成功的经验讲出来供大家参考，这样，不但可以避免冲突，还能相互促进呢。最后，我还带着调侃的语调促成姚瑶和她的上铺握手言和，终使四人面带笑容离开办公室。
——因为早恋引发的矛盾
叶珊在高一时就对同班的一个男生有了好感，高二时分在不同班级，学校男女宿舍不能互串，学生又被禁带手机，于是乎寝室电话成了倾诉相思的热线。晚自习结束到熄灯，总共只有半小时，电话被她大部分时间占用，其他同学想跟家里说个事，有时需到隔壁寝室，好在室友理解，没有跟她抢电话。但有一段时间，室友们居然发现叶珊偷偷带了手机，躲在床上发短信，打电话到深夜，情不自禁时还会发出笑声，更为夸张的是有一个晚上她居然情绪失控，嘤嘤哭泣了半夜，这下可让同学挡不住了，几个室友万不得已来到我这里，把这个情况反映给了我。
为了让其他室友安心休息，也为了帮助叶珊理性处理好男女同学的感情，安心学习，更重要的是，我要考虑同学之间的关系不至于因为此事而恶化，我必须想一个万全之法来解决。我联系了女生楼的值周老师，通过几个晚上的守候，值周老师把正在深夜打电话的叶珊逮个正着，根据学校规定暂时收缴了她的手机。第二天我把叶珊叫到校园里一个僻静处，聊了一个多小时，希望她能为班集体的荣誉不再做违纪的事情，也希望她能考虑同寝室室友的正当休息权不再影响她们，更希望她自己能集中精力好好学习理智对待感情。看谈话起到一定的效果后，我趁热打铁提出要求：让室友们督促她，改掉“煲电话粥”的毛病，并遵从学校禁带手机进校园的规定，她默许了。过后，我把她们寝室四个人叫到教室外面，跟她们约法三章：寝室的电话用来联系家长处理要事，谁也不能独占；就寝后要按照学校规定，熄灯息话；寝室中如果再出现违纪事件，班主任通知当事人的家长，让违纪学生通学一段时间（即晚上由家长接回家住）。
为了安抚其他三位室友，完了我特意说了一句话：处理问题的最终目的是为了大家有一个良好的生活学习环境，希望大家理解。一段时间后，我了解到，煲电话粥和带手机现象基本消失，更为可喜的是，寝室四人的关系并没有因为此事而闹僵。
——因为失窃引发的矛盾
周三寝室大扫除后，7301寝室的张蕾发现自己少了500元钱，钱放在自己的衣柜中，什么时候少的也不知道，女生寝室为此事闹得沸沸扬扬。大家一方面对那个拿人家钱物的同学咬牙切齿，另一方面也为自己财物的安全而诚惶诚恐。同学们希望我能和学校保卫处一起，好好查查此事，以保证她们有一个安全的生活场所。
说实在的，学生中出现失窃现象是老师最感头疼的事。不查，影响学生的心情；查出后，又非常难处理，毕竟学生犯这种错误的原因动机多种多样，处理不当，会影响这个学生一生。而女生寝室情况更加特殊，一旦相互缺少了信任，矛盾将大大增加。我在稳定了学生的情绪之后，来到学校政教处寻求帮助，我把这件事情的详细情况作了汇报，考虑到是女生，不适宜用强硬的方法解决问题，我希望通过心理战引导犯错学生迷途知返。专门负责学生工作的周老师一口答应我的请求。晚自习前，我让班级全体女生去政教处，周老师用他多年的工作经验分析了这次失窃事件，晓之以理动之以情，当然少不了向学生陈述了这样的事实：政教处有足够的能力搜集证据。第二天，周老师告诉我，午饭后，7301寝室的一个学生去他那里认了错并交回了500元钱，但此女生希望为她保守秘密。周老师教育了该女生并得到她的保证后原谅了她。我也赞成周老师的做法，至于用什么方法说服其他学生，安抚她们不安的情绪，这是我接下来要做的事情。
经过一番深思熟虑，我找了个合适的时间，在班上讲了发生在7301的失窃事件并做了简短的总结：失物找到，不要再去追问是谁，这样有利于同学之间的关系处理；犯错同学已经作出保证，并留下字据，虽没受到处分但足够让其深刻反省；希望全体同学引以为戒，既不要“拿”别人的财物，也要收藏好自己的“宝贝”，从源头上防范失窃事件发生。同学们对这样的处理结果报以热烈的掌声，一件山雨欲来的可怕事件得到相对圆满的解决，我深感欣慰。（作者单位：浙江省上虞县春晖中学）
——因为生活习惯引发的矛盾
莎莎有便秘的毛病，所以每晚就寝时总要在其他同学上床后如厕，而且一蹲就是半小时，等她结束洗漱，往往把刚进入梦乡的室友吵醒，开始时室友只是友善地调侃一下，但久而久之，大家实在受不了了。这样，原本和睦的室友关系变得紧张起来，甚至有学生向我提出要换寝室，莎莎为此深感内疚。
处理这种矛盾，相当棘手。因为一个人的生活习惯要在短时期内改变并不容易，何况这是“顽疾”所致。我联系了莎莎父母，和他们一起分析了病因，讲了不从根本上解决这个问题，既不利于女儿的身体健康，更会影响到其他室友的休息和学习。在让家长认识到问题的严重性后，我建议家长应该用药物和饮食双管齐下进行治疗，考虑到治疗的时间性，家长可以先接送女儿一段时间，即在晚上回家，早上由家长再送到学校，这样既便于莎莎的治疗，又不会影响到其他室友的休息。经过一段时间的治疗，莎莎的便秘状况有所改变。工作细致的习惯使我自然地考虑到此病的反复性，我在莎莎回校住宿后的第一个晚上去了她们寝室，与室友们以聊天的形式开了个短会，希望大家相互谅解，相互帮助，“共渡难关”。一段时间过去了，我发现她们寝室同学之间的关系又回复到以前那样的和睦融洽。
——因为学习成绩引发的矛盾
姚瑶成绩优秀，在一次英语测试中，她已经取得98分的好成绩，可她却还在寝室为失去的2分大声叫屈，上铺的室友此刻正在承受寝室“倒数第一”的煎熬，两人话不投机，吵了起来，惊动了值周老师。
第二天，值周老师向我反映了这一情况。趁中午较长的休息时间，我把姚瑶她们寝室的四个学生叫到了我的办公室。首先我让两位当事人各自陈述了昨晚争执的经过，然后我询问了四人的看法，听听各自的意见，当四人讲得差不多了，我给她们讲了发生在我身上的一个真实故事：高考数学考试结束，最后20分的一道大题目没有做好，我估计自己的成绩肯定是相当不理想了，同样也是害怕回寝室后大家开“考后追悼会”，影响下午的政治考试，一个人躲在学校教工宿舍和食堂的夹缝里发呆，一个小时后，室友们汗流浃背地找到了我，其中两个室友还饿着肚子。但更让我感动的是室友找到我后讲的第一句话：回去吧，我们不开“考后追悼会”。这件事情虽然过去了二十几年，但我却不会忘记，既为自己的内心不够强大而惭愧，也为室友的真诚友善而感动。
看到她们为我的故事所感动，我接着又谈了对这次纠纷的看法：寝室是交流学习的好地方，谈成绩理所当然，成绩固然重要，但友谊更显珍贵，大家更换一种方法来相互帮助，把自身的失误引以为值得大家重视的教训；把成功的经验讲出来供大家参考，这样，不但可以避免冲突，还能相互促进呢。最后，我还带着调侃的语调促成姚瑶和她的上铺握手言和，终使四人面带笑容离开办公室。
——因为早恋引发的矛盾
叶珊在高一时就对同班的一个男生有了好感，高二时分在不同班级，学校男女宿舍不能互串，学生又被禁带手机，于是乎寝室电话成了倾诉相思的热线。晚自习结束到熄灯，总共只有半小时，电话被她大部分时间占用，其他同学想跟家里说个事，有时需到隔壁寝室，好在室友理解，没有跟她抢电话。但有一段时间，室友们居然发现叶珊偷偷带了手机，躲在床上发短信，打电话到深夜，情不自禁时还会发出笑声，更为夸张的是有一个晚上她居然情绪失控，嘤嘤哭泣了半夜，这下可让同学挡不住了，几个室友万不得已来到我这里，把这个情况反映给了我。
为了让其他室友安心休息，也为了帮助叶珊理性处理好男女同学的感情，安心学习，更重要的是，我要考虑同学之间的关系不至于因为此事而恶化，我必须想一个万全之法来解决。我联系了女生楼的值周老师，通过几个晚上的守候，值周老师把正在深夜打电话的叶珊逮个正着，根据学校规定暂时收缴了她的手机。第二天我把叶珊叫到校园里一个僻静处，聊了一个多小时，希望她能为班集体的荣誉不再做违纪的事情，也希望她能考虑同寝室室友的正当休息权不再影响她们，更希望她自己能集中精力好好学习理智对待感情。看谈话起到一定的效果后，我趁热打铁提出要求：让室友们督促她，改掉“煲电话粥”的毛病，并遵从学校禁带手机进校园的规定，她默许了。过后，我把她们寝室四个人叫到教室外面，跟她们约法三章：寝室的电话用来联系家长处理要事，谁也不能独占；就寝后要按照学校规定，熄灯息话；寝室中如果再出现违纪事件，班主任通知当事人的家长，让违纪学生通学一段时间（即晚上由家长接回家住）。
为了安抚其他三位室友，完了我特意说了一句话：处理问题的最终目的是为了大家有一个良好的生活学习环境，希望大家理解。一段时间后，我了解到，煲电话粥和带手机现象基本消失，更为可喜的是，寝室四人的关系并没有因为此事而闹僵。
——因为失窃引发的矛盾
周三寝室大扫除后，7301寝室的张蕾发现自己少了500元钱，钱放在自己的衣柜中，什么时候少的也不知道，女生寝室为此事闹得沸沸扬扬。大家一方面对那个拿人家钱物的同学咬牙切齿，另一方面也为自己财物的安全而诚惶诚恐。同学们希望我能和学校保卫处一起，好好查查此事，以保证她们有一个安全的生活场所。
说实在的，学生中出现失窃现象是老师最感头疼的事。不查，影响学生的心情；查出后，又非常难处理，毕竟学生犯这种错误的原因动机多种多样，处理不当，会影响这个学生一生。而女生寝室情况更加特殊，一旦相互缺少了信任，矛盾将大大增加。我在稳定了学生的情绪之后，来到学校政教处寻求帮助，我把这件事情的详细情况作了汇报，考虑到是女生，不适宜用强硬的方法解决问题，我希望通过心理战引导犯错学生迷途知返。专门负责学生工作的周老师一口答应我的请求。晚自习前，我让班级全体女生去政教处，周老师用他多年的工作经验分析了这次失窃事件，晓之以理动之以情，当然少不了向学生陈述了这样的事实：政教处有足够的能力搜集证据。第二天，周老师告诉我，午饭后，7301寝室的一个学生去他那里认了错并交回了500元钱，但此女生希望为她保守秘密。周老师教育了该女生并得到她的保证后原谅了她。我也赞成周老师的做法，至于用什么方法说服其他学生，安抚她们不安的情绪，这是我接下来要做的事情。
经过一番深思熟虑，我找了个合适的时间，在班上讲了发生在7301的失窃事件并做了简短的总结：失物找到，不要再去追问是谁，这样有利于同学之间的关系处理；犯错同学已经作出保证，并留下字据，虽没受到处分但足够让其深刻反省；希望全体同学引以为戒，既不要“拿”别人的财物，也要收藏好自己的“宝贝”，从源头上防范失窃事件发生。同学们对这样的处理结果报以热烈的掌声，一件山雨欲来的可怕事件得到相对圆满的解决，我深感欣慰。（作者单位：浙江省上虞县春晖中学）