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目前大多数高校的高分子物理实验教学中,示差扫描量热仪仅用来测定高分子试样的熔点或玻璃化转变温度,限制了学生发散思维和创新能力的培养。我们围绕该技术在高分子物理研究中的应用,融合指导教师的科研课题,设计了多套可供本科生选做的创新性实验项目。这些实验项目的设置,对学生掌握相关实验技能,培养灵活运用知识解决实际问题和激发科研创新兴趣起到了积极的作用。