【摘 要】
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<正>当下,高三复习课更多的是以回忆式、灌输式或题海式为主,课堂往往比较枯燥,学生不但听课效率低,而且不利于激发学生的学习兴趣,无法培养学生的主动探究能力.美国著名数学
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<正>当下,高三复习课更多的是以回忆式、灌输式或题海式为主,课堂往往比较枯燥,学生不但听课效率低,而且不利于激发学生的学习兴趣,无法培养学生的主动探究能力.美国著名数学教育家波利亚曾说:"一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不太复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门,把学生引入一个完整的理论领域."鉴于此,笔者思考能否通过设计一道典型的问题,引领学生自主探究问题的各个方面,
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