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在对外汉语教学中，兼语句的教学是难点和重点。在现代汉语中，兼语句属于一个常见句式，最能体现现代汉语语法特征。然而，在留学生的汉语学习中，由于母语负迁移，目的语规则的泛化，学习策略等诸方面因素，在兼语句上存在着各种问题。研究这一课题的目的，在于在深入探讨外国学生的汉语学习中兼语句的习得状况，从而进一步提高教学的针对性，帮助留学生更好地掌握兼语句这一语法项目。