【摘 要】
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教育行业的“育人性”“典范性”和受众群体的“向师性”特点要求我们必须知德习礼,躬身践行以为表率.课程思政的本质是德育的回归和弘扬,是对中国文化精髓的博观约取,是与课
【机 构】
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长沙民政职业技术学院,湖南 长沙 410004
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教育行业的“育人性”“典范性”和受众群体的“向师性”特点要求我们必须知德习礼,躬身践行以为表率.课程思政的本质是德育的回归和弘扬,是对中国文化精髓的博观约取,是与课程教学内容的有机融合.因此,准确理解“课程思政”的核心内涵,积极推进课程思政建设是教师教育教学的重要内容,也是贯彻立德树人根本任务的关键举措.将中国儒家文化深度植入课程并与之深度融合,是推进该课程思政实施的有益途径.
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