【摘 要】
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众所周知,小学生作文教学是一件非常不容易的事情,但如果把情感因素融入其中,激发了学生的写作兴趣,结果就大不一样了。如果选取学生熟悉的、愿意写的东西,作为学生作文的素
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众所周知,小学生作文教学是一件非常不容易的事情,但如果把情感因素融入其中,激发了学生的写作兴趣,结果就大不一样了。如果选取学生熟悉的、愿意写的东西,作为学生作文的素材,学生就能＂情动而辞发＂。教师设计文题,也要与小学生的具体生活、思想实际紧密联系,让他们能写他们所喜闻乐见,或正是心里想要说的话,同时还要注意带点矛盾冲突,灵活多变,要有新鲜感,要符合事物发展的规律,这样做,就能帮助学生准确地选择所要表达的内容,激起他们的表达欲望。
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摘 要：自高中英语新课标实施以来，如何对待英语语法教学成为了一个热点话题，本文旨在探讨在新课标的理念下如何改进语法教学。根据语法教学规律：呈现—练习—产出。探讨各个环节必须注意的三个问题，即：学生主体态度、学生认知能力和设计宽容的评价系统。 关键词：新课标；高中英语；语法教学规律；问题；改进 一、高中英语语法教学的现存问题 近年来，随着新课标的实施，许多英语教育者渐渐开始减少了英语语法教学。