【摘 要】
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新课程标准的持续深化也使得学生在教学教育工作中的学习主体地位越来越凸出，在高中阶段的英语教学过程中，教师则应当善于引导学生掌握适合自己的学习方式，并且帮助学生认清自我
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新课程标准的持续深化也使得学生在教学教育工作中的学习主体地位越来越凸出，在高中阶段的英语教学过程中，教师则应当善于引导学生掌握适合自己的学习方式，并且帮助学生认清自我从而更加针对性地收获英语学习上的进步，逐步提升锻炼自身英语学科素养。分层教学法是一种强调以学生为中心，尊重学生之间个体化差异性问题， 并且注重调动学生英语学习主观能动性的新型教学方式，高中英语教师可以积极应用该教学方式，采用正确科学的教学策略来推动高中英语课程教育的良性发展。
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