小学体育课中实施趣味田径教学的探讨

来源 :灌篮 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kobe20060121
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着课改的不断推进,小学体育受到了重视.田径运动是小学体育教学的重要部分,田径运动可以促进小学生的成长发育,提高学生的身体素质.在实际的体育教学中,田径教学在“趣味田径”理念的指导下,在培养学生对田径的兴趣上进行了相关的探索和研究,虽然取得了不错的效果,但仍有需要完善的地方.文章重点论述了小学体育课中实施趣味田径教学的具体措施,仅供参考.
其他文献
篮球比赛是许多青少年喜欢的体育比赛.这项体育赛事需要高素质的球员.它不仅要求足球运动员灵活运用各种专业能力.还要求球员具备过硬的身体素质.但是,通过对青少年篮球体能训练方式的调查,发现其中存在很多问题,文章内容对青少年篮球比赛训练不足及如何解决.希望对预防措施的深入分析,对相关技术人员提供一定的启示,推动青少年篮球教学课堂的发展.
足球作为一项风靡全球的体育运动受到广大足球爱好者的喜爱.一场足球比赛时间长、强度大,要求运动员拥有充足的体能来完成比赛.也正是因为足球运动是一项极度耗费体能的运动,所以在选拔运动员时,往往需要紧盯运动员的体能指标,对测试者进行严格的体能测试.尤其在高职院校的足球训练中,由于大学生在这个阶段的身体机能与形态已经处于较为完善的状态,更需要强化体能训练.通过科学的体能训练方法,提升运动员的技术能力.
散打作为一项灵活对抗的武术竞技项目,在近年来的受众度不断提高,深受许多青少年的热爱.而随着武术散打的不断推广,以及各种类型比赛的举行,培养一批优秀的青少年散打队伍,继续发展我国的体育事业,也是武术行业需要考虑的问题.本文结合日常的教育教学工作活动,分析青少年武术散打的各个基础阶段,同时认为在教学技能的同时还需要培养青少年的正确的价值观,树立良好的武德.再结合科学合理的教学训练方法,来不断加强青少年武术散打事业的深化发展.
在体育教育现代化视阈下,田径中长跑作为经典体育项目需要作出训练适应性调整.同时,中长跑训练的理念、任务以及要求均产生全新变向.研究得知,基于体育教育现代化的田径中长跑训练动向变革集中体现于以下几个方面,包括提升技术运用水平、侧重个人恢复训练、加强多项素质锻炼、匹配长跑训练方式.就此,本文提出在准备阶段,借助大数据搜集个体信息;实施阶段,构建多层次恢复训练结构;深化阶段,增加平原高原穿插训练;强化阶段,贯彻“以短促长”训练方式.
随着非物质文化遗产保护工作的推进,体育舞蹈在社会文化活动中的开展也越来越丰富,促进了文化遗产的可持续发展.在此背景下,进一步加强了非物质文化遗产体育舞蹈的积极传播和持续传承,加强了社会各界力量对非物质文化遗产体育舞蹈全面开展的重视度.在本文的研究中,进行了非物质文化遗产体育舞蹈的价值分析和传承策略探究,以期推进非物质文化遗产体育舞蹈的全面发展.
在小学的体育教学活动当中,整个教学板块是由许多的要素组成的.这些要素主要包括教学目标,教学内容以及小学体育教学组织等等.除此之外,教师与学生二者之间的关系是相互影响,密不可分的.无论是教师与学生单个的个体,还是他们二者之间的整体关系,都对小学体育教学发展有着十分显著的影响.教师和学生的活动以及整个思想,贯穿于体育教学活动的全过程当中,并且严重地影响着整个学校体育教学水平.正因为这样,相关的管理者与负责人必须要重视教师与学生之间的关系,只有这样才能够促进整个小学体育教学的顺利发展.
运用文献资料、实验对比、数理统计、逻辑分析等研究方法,将程序教学法应用于中学男子单手肩上投篮的教学中.实验结果表明:与传统教学方法相比,在篮球原地单手肩上投篮技术的教学中,采用程序教学法进行教学,更能有效提高学生的原地单手肩上投篮的运动成绩,教学效果显著,并在提高学生学习兴趣的同时,能够激发学生学习的主动性,为中学生更易掌握单手肩上投篮奠定了理论基础.
体育(与健康)学科核心素养,包含体育精神、运动实践和健康促成三大维度.提高学生体育核心素养,是我国学校体育未来的改革方向和重要内容.全国青少年校园足球活动作为学校体育的组成部分,要避免走入“竞技导向”的实践误区,要确保其“学科教育性”功能的发挥,成为提高学生体育核心素养的有效举措,应确立的基本理念及主要原则有:1.在精神与认知层面上要树立科学的校园足球思想体系与教育理念,遵循科学性原则;2.运动实践中应确保活动的健康性、教育性和超功利性,遵循全面性原则;3.在健康促成领域,校园足球的活动设计与实施要以促进
为完善我国竞赛体系建设,通过美、英和德等竞技体育强国梳理分析,研究发现:有关竞技体育强国竞赛体系的研究领域还有待进一步扩展;竞赛体系应符合身心发展规律,竞技性才逐渐表现出来;竞技体育强国竞赛体系均具有层层递进的特征;我国竞赛体系尚未成熟,基层赛事管理欠规范,尚未融入整个赛事体系之中,不同层级赛事之间无明显相关性,各层级赛事之间衔接性弱.
“足球进校园”一直以来都是热议话题,为了让更多的少年儿童从小接触到足球,培养运动爱好,成为我国足球发展的人才.国务院召开校园足球工作电视电话会议,提出教育部将主导校园足球,并推出一系列重要措施,进行改革创新,其中小学作为人才输出的基础以及后备人才的解化基地,其受到了广泛的关注.本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、实地考察法、专家访谈法整理分析出校园足球现阶段所存在的问题,通过对西安市小学少儿足球的研究,对其涉及的主要问题和开展中所遇到的困难进行研究与分析,从根源处发现其问题所在,为我国足球发展提供