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运用模糊数学的方法，兼顾了领导及督导、同行、学生的意见，对本科课堂教学质量建立了二级综合评判模型，该模型可以对评价作出客观的结论。
本科课堂教学质量评价的模糊数学方法
【摘 要】
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运用模糊数学的方法，兼顾了领导及督导、同行、学生的意见，对本科课堂教学质量建立了二级综合评判模型，该模型可以对评价作出客观的结论。
【机 构】
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南通大学
【出 处】
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南通大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2008年2期
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