论文部分内容阅读
来访者是大学生，青春期，早年亲子关系断层；在人际交往过程中存在认知偏差，因过度自卑而影响人际交往，导致学习成绩下降、失眠等症状，可诊断为人际交往障碍。本案例采用认知行为矫正技术和放松训练对来访者进行干预，使来访者充分认识到其人际交往障碍是由自卑带来的，改变其不良认知，使之正确面对他人和父母，加强与他们的沟通，取得了较好效果。