论体育地理学研究对象、内容与方法

来源 :南京体育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y328151006
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为有效指导体育地理研究实践,促进体育地理学科理论体系的形成和发展,从学科视角对体育地理学的研究对象、内容和方法进行系统梳理.研究结果:(1)体育地理学研究对象受到体育学和地理学学科体系的制约,主要研究体育地域空间及其系统的影响因素、动力机制、网络结构、形成与发展的基本规律,并规划其未来,具有综合性、区域性和战略性特征,其本质是对体育人地关系的研究;(2)体育地理学研究内容主要包括1个研究起点,即体育影响因素,5个细化要素,即群众体育地理、竞技体育地理、体育产业地理、体育文化地理和体育交流地理,1个研究归宿,即体育战略与规划;(3)体育地理学研究方法主要包括数据探测与统计关系分析、空间依赖与空间异质分析、空间格局与网络结构分析、空间插值与地理建模分析.
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为了让学生正确学习针刺操作手法,设计针刺复式手法“得气”后特征参数采集和评价系统,为针刺实践教育提供技术支持平台.以“赤凤迎源”补泻手法为例,利用柔性压力传感器对持针手指部位的特征参数进行采集,采用“逐点变精度”的一致性信息融合算法将多位专家的针刺操作手法的特征参数进行融合,获取最佳特征参数,并利用基于Shannon熵的连续变量互信息评价学生与专家手法操作的相关性,为学生提供操作指导与改进建议,从而实现针刺教学实践的优化.
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[楔子]rn姑苏寒山寺内,巍峨庄严的大佛下虔诚跪拜着一位垂首瞑目的妇人.她皮肤白皙,脖颈纤细,一看便养尊处优惯了,只是她却面容凄切,泪盈于睫.rn许久卫婉缓缓睁开眼,肃穆地叩首.她求佛祖,她愿折寿二十年,换她意中人的来生,可以一生锦绣荣华,美眷在旁,儿孙满堂……永远,也不要再遇见她.
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温病学是中医学专业的重要组成部分,其课程是中医学培养的主干课程.温病学教学效果与广大学生的期望存在差距,针对温病学教学中存在的一些问题从课程定位与发展、教学方法、教学内容3个方面加以思考,以期明确并解决温病学教学中存在的问题,进一步提高温病学教学质量,加强对温病学课程的建设示范,建立全国中医经典教育模式,推动中医专业教育发展.
基于体育地理学系统理论构建的需要,对人文地理、体育、经管等代表性期刊中体育地理的相关文献进行梳理,结果发现:(1)改革开放前30年体育地理研究缺失,目前文献总量较少,且主要对体育地理空间布局进行研究,但近年来以《体育科学》为首的一批权威期刊发文出现逐年递增趋势,体育学研究出现了地理空间转向端倪.(2)西方体育地理萌芽于20世纪50年代运动训练学与地理学的融合,诞生于20世纪80年代,我国体育地理萌芽于20世纪80年代,理论体系雏形出现于21世纪初.(3)体育地理学本质仍是研究“人地关系”的科学,其研究范畴
综合运用数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对长江经济带体育产业发展的基本状态进行定量分析,总体来看,其发展地位显赫,发展规模占据全国体育产业半壁江山;载体优越,产业基地、特色小镇等各类载体在全国领先;主体活跃,企业数量、赛事活力等方面较为出色.在空间格局上呈现出上海龙头、江浙领先、多点优势的总体发展格局;在产业发展要素和综合竞争力方面呈现出显著性空间差异性特征;在产业发展内部存在发展空间同质化、空间资源孤岛化、空间市场割裂化、空间主体离散化等不足.研究提出了如下六条战略举措:建构协同发展,做好顶层设计,提
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