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《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教师应把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而这一目标的提出导致部分教师只懂得将全部的精力用在保护幼儿方面，却没有真正让幼儿自己懂得自我保护的重要性。中班幼儿较小班幼儿而言运动能力有了明显的提升，但是中班幼儿较大班幼儿来说规则意识却较差，处于自控能力和自我保护能力培养的重要阶段，因此，如何在户外体育活动中培养中班幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。本文通过开展主题活动、观看户外运动视频、开展安全教育活动、进行随机教育、急救小课堂、家园合作的形式，提升了中班幼儿在户外体育活动中的自我保护能力。
一是通过开展“不一样的我”主题活动，帮助中班幼儿了解自己的身体结构及保护它的重要性。为了增强幼儿户外活动前的准备意识，我们特意开展了“不一样的我”主题活动，旨在帮助幼儿了解自己的身体结构，以及为什么要这样做以及不这样做的原因。有一次活动时，我们通过讲故事的活动分享了小红肚子疼的原因，还请保健医为幼儿讲解了肚脐的作用，并将小朋友平时露肚皮的照片和小朋友们一起讨论，通过一系列的活动小朋友知道了肚脐要注意防“风”，平时要防止脐部着凉，以及户外塞衣服能够保护肚脐等小知识，在户外之前整理衣服的幼儿变多了，伙伴之间还懂得互相提醒。通过这样的主题教育，幼儿懂得了热身运动对自我保护的重要作用。
二是通过观看户外运动视频，引导中班幼儿发现安全问题。在幼儿户外运动时，总会有这样或那样小小的安全隐患，虽然不大，但是日积月累，也会成为较大的安全问题。所以，我们通过带领幼儿观看自己的小视频的方式，直观、生动地引起了幼儿自己对户外运动的行为的重新认识。他们自己发现问题，反思自己并产生了要注意自我保护的强烈愿望。
三是通过开展安全教育活动，引导中班幼儿讨论问题解决办法。在日常的活动中，我们定期组织幼儿开展模拟逃生和疏散训练活动，并请幼儿说一说我们身边存在的安全隐患，“什么会让你摔倒或是磕到呢？”小朋友们展开了热烈的讨论，有的小朋友说：“我们排队的时候不能推小朋友，如果推前面的小朋友所有的小朋友都会摔倒的。”“跑步的时候要看脚下，把腿抬高，要不然就该被绊倒了。”“在爬大坡的时候要一个小朋友一个小朋友排队上去，要不然抓不到绳子就该掉下去了。”“滚大桶的时候要让小朋友扶着上，如果想自己上去，要找老师帮忙。”我们也对平时观察到的安全隐患进行了说明，让孩子产生自我保护的意识。不仅如此，我们还将讨论的结果绘制成了图画，将这些作品贴在楼道里进行展示活动，时刻提醒幼儿要注意安全。
四是通过开展户外体育活动，向中班幼儿进行随机教育。一次户外体育活动时我们玩的有一项游戏是幼儿走平衡木，但是王文博却不知怎么的摔倒了，我连忙走过去检查他的情况，并继续观察原因，通过我的观察，发现他走平衡木有里八字的现象，总是把脚勾着走，因此很容易踩不稳，以至于踩空掉下来。为此，我观察了其他小朋友的走路姿势，原来他们都为了走得更快而脚没有踩稳。因此，我将小朋友们集中在一起重新讲解了走平衡木的方法，请小朋友们先不要着急，先从慢慢走开始，把脚踩实以后再继续下一步，通过基本动作的讲解，小朋友们走平衡木的能力有所提升。因此，每当发现这方面的情况时，我都会立刻帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。
五是通过开展“急救小课堂”帮助幼儿了解急救办法。通过“急救小课堂”的开展，以及幼儿在实际生活中的应用，他们获得了很多急救的经验，已经可以自己判断自己受伤是不是严重了，也懂得了安慰小朋友，告诉他处理伤口的方法。从那以后，小朋友在面对问题时不再像以前一样慌张，而是懂得急救的方法，也知道了小朋友们受伤要马上告诉老师，增强了他们的自护能力。
六是通过家园合作，提升中班幼儿户外活动自我保护能力的时效性。第一，开展“幼儿自我保护能力培养”专题家长会，鼓励幼儿家长为幼儿穿适当的衣服，减少安全隐患发生的几率。第二，鼓励家长重视幼儿的自我保护教育，注重平时与家长的沟通，为他们介绍如何在运动之前帮助幼儿做好自我防护，提醒幼儿户外活动前注意整理自己的衣服，以及注意运动前热身运动的重要性，帮助幼儿预见性地预防安全隐患。第三，鼓励家长相信自己孩子的能力，大胆放手。我们通过开展亲子运动会，请家长来园观看幼儿户外体育活动的真实情况，让他们观察幼儿在遇到危险时的自我保护能力，看孩子们在户外各种看似危险的游戏中游刃有余地快乐地嬉戏，用事实来改变家长的观念，让他们相信自己的孩子能够保护自己不受伤害，大胆放手，让幼儿在直接经验中不断养成自我保护意识，提高自我保护能力。
经过家园的配合以及我们运用的一些小策略，孩子们在户外体育活动时发生了巨大的变化，幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高。幼儿户外体育活动自我保护能力的培养是一个不断持续的过程，作为幼儿教师我们应该时刻紧绷幼儿安全这根弦，通过家园配合等多种形式促进幼儿的自我保护能力，让幼儿有阳光灿烂、安全放心的户外体育活动，这样我们的孩子才能健康、活泼、积极向上的成长。
（作者單位： 北京市房山区河北镇中心幼儿园）
一是通过开展“不一样的我”主题活动，帮助中班幼儿了解自己的身体结构及保护它的重要性。为了增强幼儿户外活动前的准备意识，我们特意开展了“不一样的我”主题活动，旨在帮助幼儿了解自己的身体结构，以及为什么要这样做以及不这样做的原因。有一次活动时，我们通过讲故事的活动分享了小红肚子疼的原因，还请保健医为幼儿讲解了肚脐的作用，并将小朋友平时露肚皮的照片和小朋友们一起讨论，通过一系列的活动小朋友知道了肚脐要注意防“风”，平时要防止脐部着凉，以及户外塞衣服能够保护肚脐等小知识，在户外之前整理衣服的幼儿变多了，伙伴之间还懂得互相提醒。通过这样的主题教育，幼儿懂得了热身运动对自我保护的重要作用。
二是通过观看户外运动视频，引导中班幼儿发现安全问题。在幼儿户外运动时，总会有这样或那样小小的安全隐患，虽然不大，但是日积月累，也会成为较大的安全问题。所以，我们通过带领幼儿观看自己的小视频的方式，直观、生动地引起了幼儿自己对户外运动的行为的重新认识。他们自己发现问题，反思自己并产生了要注意自我保护的强烈愿望。
三是通过开展安全教育活动，引导中班幼儿讨论问题解决办法。在日常的活动中，我们定期组织幼儿开展模拟逃生和疏散训练活动，并请幼儿说一说我们身边存在的安全隐患，“什么会让你摔倒或是磕到呢？”小朋友们展开了热烈的讨论，有的小朋友说：“我们排队的时候不能推小朋友，如果推前面的小朋友所有的小朋友都会摔倒的。”“跑步的时候要看脚下，把腿抬高，要不然就该被绊倒了。”“在爬大坡的时候要一个小朋友一个小朋友排队上去，要不然抓不到绳子就该掉下去了。”“滚大桶的时候要让小朋友扶着上，如果想自己上去，要找老师帮忙。”我们也对平时观察到的安全隐患进行了说明，让孩子产生自我保护的意识。不仅如此，我们还将讨论的结果绘制成了图画，将这些作品贴在楼道里进行展示活动，时刻提醒幼儿要注意安全。
四是通过开展户外体育活动，向中班幼儿进行随机教育。一次户外体育活动时我们玩的有一项游戏是幼儿走平衡木，但是王文博却不知怎么的摔倒了，我连忙走过去检查他的情况，并继续观察原因，通过我的观察，发现他走平衡木有里八字的现象，总是把脚勾着走，因此很容易踩不稳，以至于踩空掉下来。为此，我观察了其他小朋友的走路姿势，原来他们都为了走得更快而脚没有踩稳。因此，我将小朋友们集中在一起重新讲解了走平衡木的方法，请小朋友们先不要着急，先从慢慢走开始，把脚踩实以后再继续下一步，通过基本动作的讲解，小朋友们走平衡木的能力有所提升。因此，每当发现这方面的情况时，我都会立刻帮助幼儿分析这些事情易引起的危害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。
五是通过开展“急救小课堂”帮助幼儿了解急救办法。通过“急救小课堂”的开展，以及幼儿在实际生活中的应用，他们获得了很多急救的经验，已经可以自己判断自己受伤是不是严重了，也懂得了安慰小朋友，告诉他处理伤口的方法。从那以后，小朋友在面对问题时不再像以前一样慌张，而是懂得急救的方法，也知道了小朋友们受伤要马上告诉老师，增强了他们的自护能力。
六是通过家园合作，提升中班幼儿户外活动自我保护能力的时效性。第一，开展“幼儿自我保护能力培养”专题家长会，鼓励幼儿家长为幼儿穿适当的衣服，减少安全隐患发生的几率。第二，鼓励家长重视幼儿的自我保护教育，注重平时与家长的沟通，为他们介绍如何在运动之前帮助幼儿做好自我防护，提醒幼儿户外活动前注意整理自己的衣服，以及注意运动前热身运动的重要性，帮助幼儿预见性地预防安全隐患。第三，鼓励家长相信自己孩子的能力，大胆放手。我们通过开展亲子运动会，请家长来园观看幼儿户外体育活动的真实情况，让他们观察幼儿在遇到危险时的自我保护能力，看孩子们在户外各种看似危险的游戏中游刃有余地快乐地嬉戏，用事实来改变家长的观念，让他们相信自己的孩子能够保护自己不受伤害，大胆放手，让幼儿在直接经验中不断养成自我保护意识，提高自我保护能力。
经过家园的配合以及我们运用的一些小策略，孩子们在户外体育活动时发生了巨大的变化，幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高。幼儿户外体育活动自我保护能力的培养是一个不断持续的过程，作为幼儿教师我们应该时刻紧绷幼儿安全这根弦，通过家园配合等多种形式促进幼儿的自我保护能力，让幼儿有阳光灿烂、安全放心的户外体育活动，这样我们的孩子才能健康、活泼、积极向上的成长。
（作者單位： 北京市房山区河北镇中心幼儿园）