摘要：处于小学学龄段的孩子，他们缺乏成熟的身心状态，注意力难以集中，但是其好奇心非常强烈。作为小学美术老师，在对其进行绘画教学的时候，我们要对学生的这一性格特点有清醒的认识，然后在多种教学措施的帮助下，让小学生的绘画兴趣不断激发。因此，这就要求小学美术老师根据实际情况选择不同的执教方式，对学生进行科学、细致的教学，实现更好的教学效果，笔者在本文中对此进行探讨和分析。
　　关键词：小学美术;绘画;兴趣培养
　　当前国家大力发展素质教育，要求学生的综合素质较高，因此小学美术教学的效果印发了社会的关注。美术对小学生审美兴趣的提升，综合素质的提高具有很大的帮助。我们在教授美术的时候，老师应该尊重客观规律，根据学生的实际情况和执教的内容进行有效的指导。我们作为老师应该清醒的认识到，小学美术课堂上存在的不足，如小学生参与程度不够，学习兴趣不佳等，因此进行教学的时候我们应该对其学习美术的兴趣进行很好的激发和培养，对其绘画能力不断加强。笔者在本文中从几个方面探讨了激发小学生绘画兴趣的措施和方法，以期取得更好的教学效果。
　　一、对学生美术兴趣加以激发
　　我们都知道，不管学习什么内容，兴趣最重要，为了让学生在学习美术的时候更加的投入和享受，我们应该致力于培养学生的学习兴趣，也就意味着对小学美术课堂教学来讲，培养兴趣最为关键，这对学生想象力的激发，课堂的融入，创造力的切实提升有很大的帮助。小学生年龄教学，老师应该多多鼓励学生把自身的想象力充分的发挥，这样才能确保学生的绘画兴趣更高。如我们在教授《美丽的天空》内容的时候，作为小学美术老师，我们应该根据实际情况进行知识的导入，这样问学生：同学们你们看今天的天空美丽吗？漂亮吗？对比我们冬天，现在的天空有什么不同呢？然后借助多媒体对图片进行展示，借此实现更好的教学目标，会取得更好的效果。
　　二、提高学生的想象能力
　　美术这一课程能够对学生的情操进行陶冶，作者的思想感情在美术作品之中有很好的的展现，是绘画者向外的窗口。作为老师应该有目的地的对学生的绘画创作进行指导，首先主题性要强，让学生把自己的情感和认知在绘画之中表达。同时老师还应该对学生的构图进行积极地引导，确保学生深入的理解和分析绘画主题，确保学生的创作行为紧紧围绕主题开展，这对学生对画作认知能力的提升很有帮助。如我们在执教《我的小天地》内容的时候，老师可以首先问学生：同学们，你们希望拥有什么样的小天地呢？有的女孩子会回答：老师，我希望自己的房子都是粉色的，因为我自己比较喜欢粉色，我希望自己的小空间都是粉色，粉色的床，粉色的书桌，粉色的家具等。然后要求学生画出自己的小天地，对学生的画作思想给予鼓励和肯定，让学生把自己喜欢的空间绘画出来，这对学生想象力的激发，实现绘画能力的提升有很大的帮助。
　　三、激发学生自我表现欲望
　　我们在对小学生进行教授的时候，应该根据实际情况选择合适的教学模式，积极地引导学生学习，在现代化教学理论的帮助下，如分小组讨论、情境教学法等等教学模式的应用，把学生绘画的兴趣有效的激发，让其表现欲望更强，确保在美术学习活动之中能够更加踊跃。老师在课堂上致力于营造轻松愉悦的学习氛围，对学生的表现欲望进行激发，如让学生成为课堂的主人，学生们一边绘画，一边跳舞，在这种轻松的氛围下，学生的动手能力增强的同时还对其语言表达能力进行培养，实现了更好的教学效果，可谓一举多得。
　　四、充分利用多媒体教学资源
　　进入新世纪后，我国的信息化技术获得较快发展，很多领域已经开始使用信息化技术，这种技术在教育教学领域也有很深的应用，目前小学的信息化教学设备在不断完善，作为小学美术老师我们有越来越多的教学资源。所以，我们在开展教学活动的时候，应该积极引入新的教育教学资源，把学生的学习积极性有效的激发。如我们在对美术知识进行传授的时候，提前下载好教学水平或者知名教师、专家的执教视频，在课堂上给学生们播放，借此吸引学生的兴趣，集中其注意力。甚至我们可以把VR体验设备在教学课堂上使用，让学生有更好的感触，实现其更好的学习效果，激发起绘画兴趣。
　　五、结束语
　　根据上文的论述，我们知道小学生由于缺乏成熟的性格特点，老师应该对其有充分的了解，根據班级、学校和学生的实际情况开展有效的教学活动，不仅引导学生对绘画有兴趣，更应该对其创作热情进行培养。
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