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教学目标：
1.学生以端午节为主题，选择想了解的问题和同学们分享交流一下，并以此方式了解端午节的由来及民间习俗。
2.通过制作五彩绳实践活动，提高动手操作技能，体验成功的乐趣。
3.通过观看爱国教育视频，交流讨论，激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
教学重点：
1.通过制作五彩绳实践活动，提高动手操作技能，体验成功的乐趣。
2.在编织五彩绳时引导学生自主发现问题，提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
教学难点：
1.通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
2.让学生了解自己祖国的传统节日、发展我们的传统文化，使中国优秀的传统文化得以传承和更新。
教学方法：激趣法、引导法
学习方法：小组合作学习、实践法、讨论法。
教学过程：
一、活动课题的提出（引）
1.游戏活动小热身。
男生 女生各选一名代表参赛。其他学生是场外嘉宾，可以辅助。
获胜的同学给予奖励。
通过刚刚的游戏你们有没有发现游戏是围绕什么节日提出的问题。 （学生回答）教师小结，板书 （习俗）（美食）（庆祝活动）（诗词）（由来）
你们真是太聪明了，这节课我设计了三个小关卡考考你们。第一关“动嘴”，第二关“动手”，第三关“奖品带回家”。准备好了吗？
第一关“说一说”（指名读一读问题，学生小组讨论 代表发言。）
闯关要求：表达清楚，语言流畅。别人汇报时其他同学认真倾听。
（1）你知道端午节的由来吗？有哪些传说？
（2）你的家里是怎么過端午节的？
（3）端午节你最感兴趣的市是什么？你从中体会到了什么？
学生小组讨论选择一个问题，派代表汇报（其他同学判断是否按照闯关要求做的）
按照学生汇报 板书课题，（粽情飘香端午节，重点标注“情”字，端午节是唯一一个注入爱国主义情感的传统节日，又被称作“爱国节”）屈原是一个爱国诗人，政治家。他身怀家国是中国5千年历史长河中的爱国英雄代表，我们现住在和平年代也有许多的爱国英雄，课件出示图片“钟南山院士”和2020年6月发生在中印边境的事件视频。让学生体会爱国英雄的大无畏精神，培养学生从小就树立“亦余生之所善，虽九死其犹未悔”的爱国主义精神。
轻轻松松咱们第一关都闯过去了。 快到端午节了，你想为今年的端午节添点色彩吗？我找了一个比较适合同学们的事情，编织五彩绳？想试一试吗？
二、实践
1.五彩绳是我们端午节都会佩戴的，你知道他的历史渊源吗？（出示课件，简介五彩绳的由来）（指名读一读，五彩绳历史渊源和五彩绳颜色来源）
2.边看视频教师边讲解示范五彩绳的编制方法，（搓绳法 和三股辫法）
在看的时候思考他是又哪些方法编织的，你想编一个什么样子的？
3.第二关闯关要求：合作编织五彩绳，每组选一条最佳作品参赛，赢得比赛的小组第三关有优先选择权。评价标准：完成一条10厘米左右的作品。外形美观，有创意。 线条分布均匀不杂乱。
4.接下来开始第二关，现场编五彩绳。（每组中2人合作编织一条五彩绳）哪个小组完成的又好又快。（课件出示第二关过关要求）教师巡视，了解关注每个小组完成情况。
三、作品展示，评价。（展、评）
1.小组为单位 选出最佳作品展示（每组有两票权利给心仪的作品投票，胜出小组参加第三关）
2.第三关，“幸运大抽奖”
四、小结
今天这节课就要结束了，同学们是3星通过，都表现的非常好。
你都有哪些收获呀？或者你学到了哪些知识？
五、延伸
又是一年端午节，又是一年粽飘香，端午节我们除了可以自己动手编制五彩绳，还可以尝试学习包粽子，在家里试一试，端午节的时候就可以吃到自己亲手包的粽子。或甜或咸，我们都要尝一尝，就如人间百味，都是好味。
板书设计：
7.粽情飘香端午节
由来 习俗 美食 活动 古诗词
1.学生以端午节为主题，选择想了解的问题和同学们分享交流一下，并以此方式了解端午节的由来及民间习俗。
2.通过制作五彩绳实践活动，提高动手操作技能，体验成功的乐趣。
3.通过观看爱国教育视频，交流讨论，激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
教学重点：
1.通过制作五彩绳实践活动，提高动手操作技能，体验成功的乐趣。
2.在编织五彩绳时引导学生自主发现问题，提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
教学难点：
1.通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲及互助精神和爱国主义情感。
2.让学生了解自己祖国的传统节日、发展我们的传统文化，使中国优秀的传统文化得以传承和更新。
教学方法：激趣法、引导法
学习方法：小组合作学习、实践法、讨论法。
教学过程：
一、活动课题的提出（引）
1.游戏活动小热身。
男生 女生各选一名代表参赛。其他学生是场外嘉宾，可以辅助。
获胜的同学给予奖励。
通过刚刚的游戏你们有没有发现游戏是围绕什么节日提出的问题。 （学生回答）教师小结，板书 （习俗）（美食）（庆祝活动）（诗词）（由来）
你们真是太聪明了，这节课我设计了三个小关卡考考你们。第一关“动嘴”，第二关“动手”，第三关“奖品带回家”。准备好了吗？
第一关“说一说”（指名读一读问题，学生小组讨论 代表发言。）
闯关要求：表达清楚，语言流畅。别人汇报时其他同学认真倾听。
（1）你知道端午节的由来吗？有哪些传说？
（2）你的家里是怎么過端午节的？
（3）端午节你最感兴趣的市是什么？你从中体会到了什么？
学生小组讨论选择一个问题，派代表汇报（其他同学判断是否按照闯关要求做的）
按照学生汇报 板书课题，（粽情飘香端午节，重点标注“情”字，端午节是唯一一个注入爱国主义情感的传统节日，又被称作“爱国节”）屈原是一个爱国诗人，政治家。他身怀家国是中国5千年历史长河中的爱国英雄代表，我们现住在和平年代也有许多的爱国英雄，课件出示图片“钟南山院士”和2020年6月发生在中印边境的事件视频。让学生体会爱国英雄的大无畏精神，培养学生从小就树立“亦余生之所善，虽九死其犹未悔”的爱国主义精神。
轻轻松松咱们第一关都闯过去了。 快到端午节了，你想为今年的端午节添点色彩吗？我找了一个比较适合同学们的事情，编织五彩绳？想试一试吗？
二、实践
1.五彩绳是我们端午节都会佩戴的，你知道他的历史渊源吗？（出示课件，简介五彩绳的由来）（指名读一读，五彩绳历史渊源和五彩绳颜色来源）
2.边看视频教师边讲解示范五彩绳的编制方法，（搓绳法 和三股辫法）
在看的时候思考他是又哪些方法编织的，你想编一个什么样子的？
3.第二关闯关要求：合作编织五彩绳，每组选一条最佳作品参赛，赢得比赛的小组第三关有优先选择权。评价标准：完成一条10厘米左右的作品。外形美观，有创意。 线条分布均匀不杂乱。
4.接下来开始第二关，现场编五彩绳。（每组中2人合作编织一条五彩绳）哪个小组完成的又好又快。（课件出示第二关过关要求）教师巡视，了解关注每个小组完成情况。
三、作品展示，评价。（展、评）
1.小组为单位 选出最佳作品展示（每组有两票权利给心仪的作品投票，胜出小组参加第三关）
2.第三关，“幸运大抽奖”
四、小结
今天这节课就要结束了，同学们是3星通过，都表现的非常好。
你都有哪些收获呀？或者你学到了哪些知识？
五、延伸
又是一年端午节，又是一年粽飘香，端午节我们除了可以自己动手编制五彩绳，还可以尝试学习包粽子，在家里试一试，端午节的时候就可以吃到自己亲手包的粽子。或甜或咸，我们都要尝一尝，就如人间百味，都是好味。
板书设计：
7.粽情飘香端午节
由来 习俗 美食 活动 古诗词