加减解语丹治疗中风不语30例临床观察

来源 :中医临床研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leoki111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察解语丹在治疗中风不语症的临床效果。方法:将本组的60例入选病例随机分为治疗组30例和对照组30例。对照组的治疗以常规临床对症处理,治疗组在常规对症处理的基础上予以汤剂解语丹加减内服,对照组和治疗组的治疗期为4周,观察治疗前后患者语言表达的效果。结果:治疗组中有12例患者恢复语言功能,有效16例,2例无效,总有效率为93.33%;对照组有9例患者恢复语言功能,有效12例,无效9例,总有效率为70%;两组综合疗效医学统计比较,差异有显著性;患者均未发现明显的毒副反应。结论:解语丹配合常规对症处理治疗
其他文献
目的:观察补中益气汤加味治疗脑分水岭梗死患者的疗效。方法:选择我科收入的分水岭脑梗死患者共80例,根据治疗方式的不同,患者分为观察组(阿司匹林+吡拉西坦+补中益气汤加味)及对照组
介绍了一种新型的外差锁定放大的工作原理及在STM中的应用。
给出了沥青体积换算系数与温度相关关系的数学模型,介绍了AT89C2051频率数据采集器,进而提出了大粘度沥青流量的模块式智能检测方法。
Sun工作站的安全性管理(三)张欣,于海勋(西北工业大学西安710072)5应用ASET监控安全性5.1ASET简介ASET安全性数据包提供了自动管理工具.确保系统管理员可以监控系统的安全。系统管理员只需确定安全化的水平:低
目的:观察复颈膏贴敷配合推拿治疗颈椎病的临床疗效。方法:将90例患者随机分为2组,治疗组60例,穴位及局部贴敷复颈膏,配合推拿。对照组给予氟桂利嗪并配合推拿。结果:治疗组总有效
作文教学要如何担当起提高学生思想素质、培养人才的使命呢?我认为可以从以下三个方面做起。  一、加强学生爱的体验。使学生自觉地爱上写作  在教学中,我鼓励学生写作必须写真话,表真情,要求学生每周至少写日记两篇、周记一篇,选材不限:作文每两周一次,必须按命题要求写。我发现学生的日记和周记无论是语言还是选材都比作文好,评讲时,我会当众表达对某个学生的喜欢,或表达对学生写作内容的感受、欣赏、赞赏等。  学
目的:观察参麦、多巴胺、钾镁合剂中西医结合治疗老年人慢性肺源性心脏病心衰的l陆床疗效。方法:本院2006~2010年随机分为对照组20例,治疗组22例。临床表现和体征为均有咳嗽,气喘,
悲惨的结局 班尼,电脑界的一个喜欢将CPU超频的“菜鸟”,为了拆掉Pentium Ⅲ风扇,好不容易从网上找了一篇文章,然后就按照网络上所教的方法一步一步地做了起来。 “很简单啦,
走进课堂的日子一天天地递增着,而我也在这些默默的日子里,悄悄地褪去曾经的青涩。课堂上,我开始偏爱那些静谧的文字,我的学生也在老师习惯性的细语中,原来林立的小手越举越少,敏锐的思维用另一种方式无声地跳跃着。  教学进行到苏教版五年级的《安塞腰鼓》,初捧教材,我被刘成章笔下的安塞腰鼓深深吸引着,雄浑,壮阔,有一种无与伦比的逼人气势。很多的示范课、公开课都选择了它,可谓各具特色,异彩纷呈。今天的这堂课会
自主学习是指在一定的教学条件下,以学生主动构建学习过程为特征的高品质的有效学习。自主学习旨在为学生获得终身学习和发展能力打好基础,它把学生作为主动的求知者,在学习中培