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文章从隐性课程的概念入手,以四川音乐学院成都美术学院环境艺术系2009级室内设计教学实验班为例,试图通过分析该班隐性课程的设置及教学,阐明隐性课程对艺术设计教育教学的积极作用,促使更多的艺术设计学科教育者关注和研究隐性课程,以推动艺术设计教育的发展。
浅谈艺术设计教育教学中隐性课程的作用
【摘 要】
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文章从隐性课程的概念入手,以四川音乐学院成都美术学院环境艺术系2009级室内设计教学实验班为例,试图通过分析该班隐性课程的设置及教学,阐明隐性课程对艺术设计教育教学的
【机 构】
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四川音乐学院成都美术学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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多元文化研究中心科研项目“艺术设计教育教学中的多元文化与跨界现象研究”,项目编号：DYWH1331
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