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在现阶段的初中历史学科教育中,历史知识需要学生宏观的进行掌握并多种知识串联起来构建清晰的知识体系以供学生更好掌握,但是在实际的情况中,课堂时间少和课堂有效性低等问题都导致在实际的历史学习中的记忆并不能够满足学生对于学习的渴望。所以,本文就如何提高初中生的历史知识的记忆问题进行了分析和探究来促使这些问题得到有效的解决。