内科护理学教学中PBL模式联合LBL模式的应用研究

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【摘要】

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目的探究内科护理学教学中PBL模式联合LBL模式的应用研究;方法选择2015年9月至2016年1月进行内科护理学习研究的64名学生,采用回顾分析法,按照随机数字表分为对照组32名和实

【作者】

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于江红

【机构】

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辽宁省辽阳中医药学校

【出处】

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世界最新医学信息文摘（电子版）

【发表日期】

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2016年79期

【关键词】

：

内科护理学 PBL模式 LBL模式联合教学应用研究

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目的探究内科护理学教学中PBL模式联合LBL模式的应用研究;方法选择2015年9月至2016年1月进行内科护理学习研究的64名学生,采用回顾分析法,按照随机数字表分为对照组32名和实验组32名(P>0.05),其中对照组只采用普通传统的教学方式进行教学指导;实验组的内科护理学教学采用'PBL模式联合LBL模式'教学方法;结果对照组32名学生与实验组32名同学经过一段教学后的测试评估发现,实验组的32名学生无论个人自主学习、小组合作学习,课堂展示、达标训练与测评都远远优越于对照组的32

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