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对6位青年英语教师的教学反思日志进行多角度分析,探讨影响教师日志书写和反思行动的因素。结果表明,青年教师虽然有一定的反思意识,但反思的内容深度不够,缺乏结合理论的分析与评价,也没有积极将反思转化为教学实践。从问卷调查结果看,缺乏反思时间、氛围、指导,以及教师自身反思理论知识的不足是影响教师反思日志书写的主要因素。