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数形结合思想的建立是体会和理解数学与外部世界的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量变化和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义。这有助于学生初步形成数形结合思想，提高学习数学的兴趣和应用意识。
数形结合思想如何渗透在数学教学中
【摘 要】
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数形结合思想的建立是体会和理解数学与外部世界的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问
【机 构】
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重庆合川大石中学
【出 处】
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科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
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2013年44期
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