论文部分内容阅读
摘 要：高校开展运动项目，不仅能够提高学生们的身体素质，也能够丰富学生的课余生活。广州大学城在开展定向运动的过程中，具有良好的地理环境，各个高校通过交流、共享，实现共同发展。该文通过对广州大学城10所高校定向运动项目开展情况，进行一定的调查，阐述其现状，找出影响定向运动开展的因素，并提出了相应的解决措施，以供参考。
关键词：广州 大学城 高校 开展 定向运动 现状 对策 分析
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（b）-0103-02
高校开展运动项目，不仅能够提高学生们的身体素质，也能够丰富学生的课余生活。广州大学城在开展定向运动的过程中，具有良好的地理环境，各个高校通过交流、共享，实现共同发展。定向运动在开展的过程中，虽然受到了学生们的欢迎，但是也存在着一定的问题，高校需要采取一定的措施，解决这些问题。
1 研究目的
目前，随着终身体育等理念的不断深入，越来越多的高校开展运动项目，以期能够提高学生的身体素质。同时，各个省区陆续建立起了较多的大学城，在这些大学城里，高校之间相互联系、互相交流，共同发展。广东省作为我国经济较为发达的城市，相关部门通过建立大学城，希望能够为学生提供更好的教育环境，培养更多高素质人才。大学城将省内高校联合起来，共同发展，为实现高校的可持续性发展做出了一定的贡献。同时，大学城拥有开展定向运动的优良环境，它能够让学生在学习之余，提高身体素质。该文主要通过对大学城定向运动开展情况的调查，找出其的影响因素，并且在此基础上提出一定的解决措施，以便能够带动定向运动的全面发展，为实现高校的发展做出一定的贡献。
2 研究对象及方法分析
2.1 对象
研究的对象主要是：大学城的10所高校。大学城在建立的过程中，不仅能够很好地促进各个高校的发展，对于融合教学资源，提供学生学习的良好环境都做出了一定的贡献。该研究主要是针对这10所高校的8名领导、12名教师以及160名学生。通过对这些领导、教师、学生进行一定的问卷调查等，了解定向运动发展的现状，在其发展的过程中，有哪些影响因素，如何解决等状况分析。
2.2 方法分析
2.2.1 文献方法
研究人员借助图书馆等方式，找到相关的文献，为该研究提供一定的理论基础。文献研究的方法，主要是为了能够找到业内人士对研究问题的看法与见解。此种方法能够较为有效地找出研究的理论依据，在研究开展的过程中，提供一定的理论支撑。
2.2.2 调查问卷
目前，问卷的方法在各项研究中，运用较为广泛，它能够较快地调查出，相关人员对于研究主题的看法。研究人员将事先设计好的问卷，发放到研究对象手中，让研究对象站在客观的角度上予以填写。研究人员给予领导8份问卷，回收8份，回收率为100%； 给教师发放12份，回收12份，回收率为100%； 给学生发放170份，回收160份，回收率为94.1%。
在这些回收的问卷中，研究对象对于开展定向运动项目，基本上都是持肯定的态度，他们认为开展定向运动项目，不仅能够提高身体素质，对于良好习惯的养成也是极为有利的。
2.2.3 统计表格方法
研究人员通过Excel表格方法，将问卷得出的结果予以整理，方便以后的研究和分析。
3 研究结果分析
3.1 现状分析
该研究通过对定向运动的设备资源、课程等方面进行调查，查看定向运动的整体现状。
（1）设备资源上。
该研究通过问卷调查方式，对设备资源方面进行一定的调查，调查结果显示，大学生定向运动的设备资源较为齐全，如图1所示。
项目在开展的过程中，高校提供了较为充分的设备资源，营造良好的环境，它能够实现大学城定向运动的可持续性发展。
（2）课程安排上。
课程的安排，主要是为了探求定向运动开展过程中的有效性，该研究主要是从课程的开课情况、课程大纲、学生们的满意度等几个方面加以展开。
部分高校一直都开运动课程，但是也有一些学校开了之后就停了，或者一直没有开此类课程，如图2所示。
课程大纲方面，高校开设的课时，一般在32～36课时，但是定向运动课程所选用的教材方面不够规范，部分学校使用的是本学校体育教师自己编制的课本，这些课本能够结合学生的实际情况，但是有些新的研究领域知识并没有很好地包括进来。同时，部分高校体育教师运用正式出版的书较少。
学生的满意度方面：从收回来的160份问卷中，可以看出学生们对于定向运动项目是较为满意的，大部分学生比较喜欢相关的运动项目。在一定程度上，定向运动的开展具有良好的受众基础。
3.2 定向运动开展的问题分析
高校教师资源存在着不足，部分高校忽视了这方面的教学，因此，在教师方面、设备等方面没有过多的关注，导致教师的专业素质普遍不高，不利于学生运动技能的提升。另外，部分高校的定向运动课程会被其他的课程占用，学生锻炼时间少，自然也就达不到原有的目的。最后，学生参与运动项目的机会较少，部分学生虽然对其非常感兴趣，但是由于时间的限制、课业的安排，导致其没有较多的机会参与到相关运动中去。
4 对策
4.1 资源上
该研究通过对设备资源、课程等方面进行调查，查看定向运动的整体现状。广州大学城具有良好的地理条件，各个高校之间能够很好地共享资源。因此，高校之間应该加大共享的力度，共同发展。调查中，部分高校具有不同数量的设备，高校之间可以共享这些设备资源，加强交流，多举行一些联赛，提高学生们的积极性。
4.2 构建互动模式
高校可以构建一定的互动模式，让学生能够有更多的机会锻炼，提高他们的专业技能，丰富他们的课余生活。这种互动模式将课程、运动队、定向运动俱乐部等很好地联系在一起，理论与实际相结合的方式，提高教学的质量水平，如图3所示。
4.3 开展运动平台
高校之间可以开展一些运动互动平台，定期举行一些联赛，让学生们得到一定的锻炼的同时，还能够增进学校之间的友谊，实现共同发展。同时，各个高校还可以建立定向运动培训基地，学生们在这个过程中，不仅能够得到更多的机会锻炼，也可以提高学生们的身体素质。
5 结语
综上所述，随着我国经济的发展，高校也在不断进行创新，以便能够培养更多的更有素质的人才。广州大学城具有较好的地理环境，各个高校之间很好地进行交流。目前，定向运动在大学城开展的现状较为理想，但是，运动开展的过程中也存在着一定的问题，高校通过构建平台、共享资源等解决这些问题，为实现定向运动的推广做出一定的贡献。
参考文献
[1] 李映红，郑裔军.广州大学城高校开展定向运动现状及对策的研究[J].嘉应学院学报，2012（2）：73-79.
[2] 李映红.高校定向运动课程现状分析及发展对策[J].河南职工医学院学报，2010（6）：673-676.
[3] 廖吴美子，杨麟.广州大学城高校轮滑运动开展现状的调查与分析[J].当代体育科技，2016（24）：77-80.
[4] 张绍洋.广州大学城高校体育散打课程开展现状及对策研究[J].体育世界：学术版，2016（10）：63.
[5] 朱礼才，王亚飞.对我国定向运动现状研究的分析[J].四川体育科学，2009（2）：102-104，111.
[6] 张群，翟玉志.浙江省高校定向运动开展的现状分析与对策[J].绍兴文理学院学报：教育教学研究版，2009（2）：32-36.
关键词：广州 大学城 高校 开展 定向运动 现状 对策 分析
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（b）-0103-02
高校开展运动项目，不仅能够提高学生们的身体素质，也能够丰富学生的课余生活。广州大学城在开展定向运动的过程中，具有良好的地理环境，各个高校通过交流、共享，实现共同发展。定向运动在开展的过程中，虽然受到了学生们的欢迎，但是也存在着一定的问题，高校需要采取一定的措施，解决这些问题。
1 研究目的
目前，随着终身体育等理念的不断深入，越来越多的高校开展运动项目，以期能够提高学生的身体素质。同时，各个省区陆续建立起了较多的大学城，在这些大学城里，高校之间相互联系、互相交流，共同发展。广东省作为我国经济较为发达的城市，相关部门通过建立大学城，希望能够为学生提供更好的教育环境，培养更多高素质人才。大学城将省内高校联合起来，共同发展，为实现高校的可持续性发展做出了一定的贡献。同时，大学城拥有开展定向运动的优良环境，它能够让学生在学习之余，提高身体素质。该文主要通过对大学城定向运动开展情况的调查，找出其的影响因素，并且在此基础上提出一定的解决措施，以便能够带动定向运动的全面发展，为实现高校的发展做出一定的贡献。
2 研究对象及方法分析
2.1 对象
研究的对象主要是：大学城的10所高校。大学城在建立的过程中，不仅能够很好地促进各个高校的发展，对于融合教学资源，提供学生学习的良好环境都做出了一定的贡献。该研究主要是针对这10所高校的8名领导、12名教师以及160名学生。通过对这些领导、教师、学生进行一定的问卷调查等，了解定向运动发展的现状，在其发展的过程中，有哪些影响因素，如何解决等状况分析。
2.2 方法分析
2.2.1 文献方法
研究人员借助图书馆等方式，找到相关的文献，为该研究提供一定的理论基础。文献研究的方法，主要是为了能够找到业内人士对研究问题的看法与见解。此种方法能够较为有效地找出研究的理论依据，在研究开展的过程中，提供一定的理论支撑。
2.2.2 调查问卷
目前，问卷的方法在各项研究中，运用较为广泛，它能够较快地调查出，相关人员对于研究主题的看法。研究人员将事先设计好的问卷，发放到研究对象手中，让研究对象站在客观的角度上予以填写。研究人员给予领导8份问卷，回收8份，回收率为100%； 给教师发放12份，回收12份，回收率为100%； 给学生发放170份，回收160份，回收率为94.1%。
在这些回收的问卷中，研究对象对于开展定向运动项目，基本上都是持肯定的态度，他们认为开展定向运动项目，不仅能够提高身体素质，对于良好习惯的养成也是极为有利的。
2.2.3 统计表格方法
研究人员通过Excel表格方法，将问卷得出的结果予以整理，方便以后的研究和分析。
3 研究结果分析
3.1 现状分析
该研究通过对定向运动的设备资源、课程等方面进行调查，查看定向运动的整体现状。
（1）设备资源上。
该研究通过问卷调查方式，对设备资源方面进行一定的调查，调查结果显示，大学生定向运动的设备资源较为齐全，如图1所示。
项目在开展的过程中，高校提供了较为充分的设备资源，营造良好的环境，它能够实现大学城定向运动的可持续性发展。
（2）课程安排上。
课程的安排，主要是为了探求定向运动开展过程中的有效性，该研究主要是从课程的开课情况、课程大纲、学生们的满意度等几个方面加以展开。
部分高校一直都开运动课程，但是也有一些学校开了之后就停了，或者一直没有开此类课程，如图2所示。
课程大纲方面，高校开设的课时，一般在32～36课时，但是定向运动课程所选用的教材方面不够规范，部分学校使用的是本学校体育教师自己编制的课本，这些课本能够结合学生的实际情况，但是有些新的研究领域知识并没有很好地包括进来。同时，部分高校体育教师运用正式出版的书较少。
学生的满意度方面：从收回来的160份问卷中，可以看出学生们对于定向运动项目是较为满意的，大部分学生比较喜欢相关的运动项目。在一定程度上，定向运动的开展具有良好的受众基础。
3.2 定向运动开展的问题分析
高校教师资源存在着不足，部分高校忽视了这方面的教学，因此，在教师方面、设备等方面没有过多的关注，导致教师的专业素质普遍不高，不利于学生运动技能的提升。另外，部分高校的定向运动课程会被其他的课程占用，学生锻炼时间少，自然也就达不到原有的目的。最后，学生参与运动项目的机会较少，部分学生虽然对其非常感兴趣，但是由于时间的限制、课业的安排，导致其没有较多的机会参与到相关运动中去。
4 对策
4.1 资源上
该研究通过对设备资源、课程等方面进行调查，查看定向运动的整体现状。广州大学城具有良好的地理条件，各个高校之间能够很好地共享资源。因此，高校之間应该加大共享的力度，共同发展。调查中，部分高校具有不同数量的设备，高校之间可以共享这些设备资源，加强交流，多举行一些联赛，提高学生们的积极性。
4.2 构建互动模式
高校可以构建一定的互动模式，让学生能够有更多的机会锻炼，提高他们的专业技能，丰富他们的课余生活。这种互动模式将课程、运动队、定向运动俱乐部等很好地联系在一起，理论与实际相结合的方式，提高教学的质量水平，如图3所示。
4.3 开展运动平台
高校之间可以开展一些运动互动平台，定期举行一些联赛，让学生们得到一定的锻炼的同时，还能够增进学校之间的友谊，实现共同发展。同时，各个高校还可以建立定向运动培训基地，学生们在这个过程中，不仅能够得到更多的机会锻炼，也可以提高学生们的身体素质。
5 结语
综上所述，随着我国经济的发展，高校也在不断进行创新，以便能够培养更多的更有素质的人才。广州大学城具有较好的地理环境，各个高校之间很好地进行交流。目前，定向运动在大学城开展的现状较为理想，但是，运动开展的过程中也存在着一定的问题，高校通过构建平台、共享资源等解决这些问题，为实现定向运动的推广做出一定的贡献。
参考文献
[1] 李映红，郑裔军.广州大学城高校开展定向运动现状及对策的研究[J].嘉应学院学报，2012（2）：73-79.
[2] 李映红.高校定向运动课程现状分析及发展对策[J].河南职工医学院学报，2010（6）：673-676.
[3] 廖吴美子，杨麟.广州大学城高校轮滑运动开展现状的调查与分析[J].当代体育科技，2016（24）：77-80.
[4] 张绍洋.广州大学城高校体育散打课程开展现状及对策研究[J].体育世界：学术版，2016（10）：63.
[5] 朱礼才，王亚飞.对我国定向运动现状研究的分析[J].四川体育科学，2009（2）：102-104，111.
[6] 张群，翟玉志.浙江省高校定向运动开展的现状分析与对策[J].绍兴文理学院学报：教育教学研究版，2009（2）：32-36.