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随着我校"3+1"课程改革及"学思结合,师生互动"教学模式的推进,三级管理体系中学科分管组长作用不断强化,小组合作探究的有效性成为广大师生密切关注的话题,那么如何将小组合作探究的有效性最大化发挥?此次研究以政治学科的教学内容为知识载体,深入研究小组合作探究的流程及常用的思维方法,以达到提升小组合作探究有效性的目的。