【摘 要】
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将多模态理念应用到通识课教学具有必要性和可行性,也取得了良好的教学反馈。采用多种构建意义的手段和符号资源,将学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉同时结合起来进行课堂教
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将多模态理念应用到通识课教学具有必要性和可行性,也取得了良好的教学反馈。采用多种构建意义的手段和符号资源,将学生的视觉、听觉、触觉等多种感觉同时结合起来进行课堂教学是适应大数据时代的必然趋势,是充分发挥学生主观能动性的教学理念的体现。通过视频、录音、图片、影视、音乐等多种手段的结合,使得通识课的开设更加合理。
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