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课堂教学是师生教学活动的过程,是师生教学相长的生成历程.如何把数学学习变成学生愉快的精神生活,如何让教师不滥用情境,积极创设与生活密切联系的课堂问题情境,促使学生主动参与数学学习,能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题.本文结合当前小学数学教学中创设有效问题情境所存在的问题进行了讨论与分析.