回想三年多来的漫画教学活动，从无到有，再到取得一些成绩，心中颇有感触。虽然起步晚，在教学开展过程中有诸多困难，但都被一一克服，以下是我开展漫画教学的一些心得，在此与大家同享。
　　● 挖掘潜能，提供平台
　　我从事信息技术教学多年，每年都会发现每个班至少有两三位学生十分喜爱漫画，并能在纸上画出自己喜爱的人物、事物。我想，不把他们的兴趣爱好加以发展太可惜了。于是鼓励有这方面爱好的学生成立社团。2012年初，学生们自发成立了“越梦”漫画社。无论是初中的学生，还是高中的学生，只要对漫画有浓厚兴趣、有漫画功底的都可加入。学校也为社团提供了制作活动的办公室，学生可以利用课余时间进行漫画创作。社团有计划、定期举行漫画创作讲座、漫画展、创作交流会等活动。我想有这样一群兴趣爱好相同的学生聚在一起，无论年龄大小，一定会有很多收获（如图1）。
　　● 技术指导，相互交流
　　“授之以鱼不如授之以渔”，在技术上我尽我所能给予学生最大的帮助。我指导学生绘制漫画的一般过程是：第一步在纸上打稿，纸与铅笔是最容易获得的绘画资源，学生从小到大都在使用，创作的灵感很容易在纸上实现。学生面对计算机，诱惑太多，很难有创意。第二步给纸上线稿拍照，漫画线稿故事情节已定格，用手机或数码相机拍照，然后传到计算机中。第三步使用计算机完成上色、描边、添加阴影、反光、对话等艺术效果。使用计算机创作漫画目标明确、修改方便，可有多种效果对比等优势。我建议学生使用Photoshop图像处理软件，此软件功能强大，容易上手。同时还需掌握绘画板使用，提高漫画计算机上色效率。无论是纸上绘画技巧，还是计算机绘画技巧。只要教师能提供足够的学习资料，学生就可以通过自主学习掌握相应的技巧。实践也证明了这一点，学生们的绘画技巧基本上是通过自学绘画教程，以及相互交流掌握的。
　　● 注重积累，勇于创新
　　漫画创作难点在于创意、创新。为了突破创作难点，我鼓励学生平时多看书，注重知识的积累。同时仔细观察生活中的点点滴滴，善于发现生活中的亮点、笑点。让学生明白创作作品必须是自己的所思、所想。只要是原创、思想健康的作品，我一定会给予表扬。那是因为我深深地认识到：只有原创，学生创作才会有源源不断的动力。只有原创，学生才能不断克服困难，创作出优秀的作品（如图2）。
　　漫画教学有别于传统的信息技术教学，是一种全新的教学体验。我没有刻意给自己、学生定目标，但一切收获似乎又是那么水到渠成。这也许就是教育的真谛吧，相对自由的教育反而能让学生进步得更快，作为教师我很高兴与一群有才华的学生共同成长。