【摘 要】
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小学二年级正处于口语表达能力培养的关键时期，学生的先天条件和成长环境都影响着学生的口语能力，教师要重视对学生口语能力的培养，让学生在听说的基础上进行系统的语言训练，正确
【机 构】
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福建省漳州市诏安县金星中心田朴小学
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小学二年级正处于口语表达能力培养的关键时期，学生的先天条件和成长环境都影响着学生的口语能力，教师要重视对学生口语能力的培养，让学生在听说的基础上进行系统的语言训练，正确规范学生的口语表达习惯，纠正学生的发音与语句表达，进一步提高小学二年级学生的口语表达能力和交流能力。本文主要通过分析小学二年级学生口语能力的教学现状，并进一步探究小学二年级学生口语能力培养的有效措施。
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