博大精深的中华传统文化,是我们祖先遗留下的珍宝.在长期的“学习传统文化,渗透人文精神”课题研究中,我主要从以下几种有效的途径渗透传统文化经典.rn一、在阅读教学中渗透传统文化rn语文教学承担着文化传承任务,而不能仅仅是“语言”或别的什么纯“知识”、“技能”训练,应当让我们的学生在阅读教学中,直接或间接地获取到,传统文化提供给我们人生成长过程中,不可缺少的宝贵的传统精神食粮,所以我在阅读教学中注重传统文化的渗透.如以六年级下册第13课《一夜的工作》为例说明:首先,从关注学生的角度设计导语,用第12课学过的毛泽东引用司马迁的话“人固有一死,或重于泰山.或轻于鸿毛.”表达对生死的意义,再用总理少年时期就立志“为中华之崛起而读书!”青年时期写下的“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷.面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄.”建国后,他又决心“为中华之振兴而奋斗!”的经典名句和诗句,激起学生想通过这一课的学习去感受总理伟大的人生.第二、从课文的内容上切入《尚书·大禹谟》的“克勤于邦,克俭于家.”老子的“天下大事必作于细.”