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文章通过对首次引入的创新创业实训课程《电商4. 0》三个学期的跟踪调查,分析《电商4. 0》课程的教学情况,探索新形势下创新创业教育课程新模式.文章提出应结合创新创业教育要求,进一步推动理论教学与实践训练深度融合,合理设置“双创”实训课程的修读模式、开课时间、授课对象,加强教学过程监控,及时更新教学软硬件设备.