仰恩大学“双创”实训课程教学模式探索——基于《电商4.0》课程教学情况的调查与分析

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【摘要】

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文章通过对首次引入的创新创业实训课程《电商4. 0》三个学期的跟踪调查,分析《电商4. 0》课程的教学情况,探索新形势下创新创业教育课程新模式.文章提出应结合创新创业教育

【作者】

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郑立利

【机构】

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仰恩大学教务部

【出处】

：

传播与版权

【发表日期】

：

2018年10期

【关键词】

：

创新创业电商教学模式

【基金项目】

：

本文系仰恩大学校级教育教学研究课题项目“大数据时代基于BYOD的高校学生阅读行为的实证研究--以仰恩大学为例”（项目编号：JY20180004）.

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文章通过对首次引入的创新创业实训课程《电商4. 0》三个学期的跟踪调查,分析《电商4. 0》课程的教学情况,探索新形势下创新创业教育课程新模式.文章提出应结合创新创业教育要求,进一步推动理论教学与实践训练深度融合,合理设置“双创”实训课程的修读模式、开课时间、授课对象,加强教学过程监控,及时更新教学软硬件设备.

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