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怎么样才能激发学生学习英语的兴趣?如何带领学生走上一条轻松学英语的道路?我认为关键是:怎样提高英语教学的课堂效率!让学生不再一天到晚埋头苦读却收效甚微。针对我的学生学习英语的方法与效果,我做了以下总结,应该教师们注意。
一 和谐、融洽的师生关系
教和学一直处于矛盾对立的双方,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关重要。爱心与耐心是一个重要前提。初中生的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。因此需要我们教师拿出多点的爱心和耐心放在他们身上。只要每一个教师对每一个学生都献出爱心,感情诚心,充满信心,工作耐心。就可以达到较好的教学目的,收到较好的教学效果。英语教师得到了学生们的认可,学生学起来的积极性才更高,如果学生连这个教师都反感,甚至望而生畏,又怎么能够让学生对你的学科感兴趣呢?
其实要做到师生融洽并不难,最重要的就是对学生要多表扬,少批评。批评常常让你和学生之间的距离越来越远。只要他们有进步均要表扬,以鼓励他们学习英语的信心,凡是有错误的地方一定要耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,这对每个学生来说都很重要,在他们的作业中多给几个"good"之类的词语,这样一来他们就觉得教师喜欢他们,不会让教师和学生渐渐疏远,反而关系越拉越近,学生学英语的兴趣也相对要提高很多。
二 创造一个轻松愉快的学习环境
英语本身是一门枯燥的学科,因此这就要求我们英语教师好好研究教学方法,深钻教材,活跃课堂气氛,提高课堂质量。如何把课堂45分钟完全的利用起来?打破传统的"教师讲、学生听"的低效课堂教学模式迫在眉睫。要建立"高效"的现代课堂,教师们应该把课堂上的一切主动权都交给学生,尽量做到"少讲、精讲、多练"。
课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前几分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲,要求爱唱歌的同学学习一首英文歌曲等等。從而活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。完成教学前的预热活动。
有一则谚语说,"良好的开端,就是成功了一半。(a good beginning is half done)",导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可以设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深省的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中,不能照书全搬,让学生只了解课本里的东西往往是很不够的。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画,设置情景。
语言总是和情景连在一起的,没有没情景的语言,有了情景学生学的东西记忆才深,声形意有机结合,学生学得才有趣,要点掌握的才准确。要引导他们用大量的口语来练习、熟悉、掌握每节课的内容以及学习要点。要把讲变为问,让学生在课堂的大部分时间是参与而不是一个旁观者,学中用,用中学。只有这样学生才能更好地融入到课堂里去,对英语不那么厌烦。要注意满足学生的"成功欲"。 在实践中,问题和语言材料等的水平和层次均要不同,学生需要这样层次不同的实践。这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。
三 在教学中方法要灵活多样,充满情趣
为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等,都可提高学生兴趣,比老师一遍一遍地讲,学生一遍一遍地读,效果好得多。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,可采用模拟对话,扮演角色,讲故事,述大意、改变人称,变对话为叙述,变叙述为对话,即兴口头作文,看图说话,组句成文等多种形式。这样就会把教材活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好。
四 迁移学生的兴趣,激发求知欲
让"双差生"学英语是很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而"双差生"缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。有一次,笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍,打开电脑,让他们见识"红色警戒"、"沙丘2000"、"星际争霸"等游戏。那令人震憾的32位音效,赏心悦目的3D动画,人性化的交互式操作,让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地,他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马,即将解放全人类,实现心中梦想时,屏幕上却出现了数行的英文提示,这些学生全傻眼了,这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟:下世纪,玩,也要懂英语。事后,我发现英语课上,这几个学生"重新做人"了。可见,巧妙地迁移学生的兴趣,正如"四两拨千斤"。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
五 提高学生自主学习能力,激发他们的学习积极性
结合西方先进的教育经验,打破传统固有的教育模式,教师要把自己需要讲解的内容教案之中,更要结合学生的需要容编进教案。有针对性的引导进行学习。在其他课余时间教师也要注意提醒学生,预习新知识和内容,让他们提前预习。教师也要做到,了解每个学生的不足,针对他们制定专门的教案,促使每个学生都能,主动的去学习,激发他们的学习积极性。在课堂上多和学生互动教学,不拘形式,让学生自由发挥,刺激学生们的主观能动性,保证教学的质量和效果。
及时总结教学经验和方法,多和有经验的教师进行交流,取长补短,找出差距才能进步。必要时也可和家长沟通孩子的学习情况,让家长督促孩子的学习,引导他们去自主学习。教师在因材施教,达到预期的教学效果。
一 和谐、融洽的师生关系
教和学一直处于矛盾对立的双方,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关重要。爱心与耐心是一个重要前提。初中生的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生"亲师性"较强。因此需要我们教师拿出多点的爱心和耐心放在他们身上。只要每一个教师对每一个学生都献出爱心,感情诚心,充满信心,工作耐心。就可以达到较好的教学目的,收到较好的教学效果。英语教师得到了学生们的认可,学生学起来的积极性才更高,如果学生连这个教师都反感,甚至望而生畏,又怎么能够让学生对你的学科感兴趣呢?
其实要做到师生融洽并不难,最重要的就是对学生要多表扬,少批评。批评常常让你和学生之间的距离越来越远。只要他们有进步均要表扬,以鼓励他们学习英语的信心,凡是有错误的地方一定要耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,这对每个学生来说都很重要,在他们的作业中多给几个"good"之类的词语,这样一来他们就觉得教师喜欢他们,不会让教师和学生渐渐疏远,反而关系越拉越近,学生学英语的兴趣也相对要提高很多。
二 创造一个轻松愉快的学习环境
英语本身是一门枯燥的学科,因此这就要求我们英语教师好好研究教学方法,深钻教材,活跃课堂气氛,提高课堂质量。如何把课堂45分钟完全的利用起来?打破传统的"教师讲、学生听"的低效课堂教学模式迫在眉睫。要建立"高效"的现代课堂,教师们应该把课堂上的一切主动权都交给学生,尽量做到"少讲、精讲、多练"。
课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语,或由学生进行课前几分钟英语会话练习,自由演讲,集体唱一首英语歌曲,要求爱唱歌的同学学习一首英文歌曲等等。從而活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。完成教学前的预热活动。
有一则谚语说,"良好的开端,就是成功了一半。(a good beginning is half done)",导入新课要讲究艺术。根据教学内容你可以设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深省的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中,不能照书全搬,让学生只了解课本里的东西往往是很不够的。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画,设置情景。
语言总是和情景连在一起的,没有没情景的语言,有了情景学生学的东西记忆才深,声形意有机结合,学生学得才有趣,要点掌握的才准确。要引导他们用大量的口语来练习、熟悉、掌握每节课的内容以及学习要点。要把讲变为问,让学生在课堂的大部分时间是参与而不是一个旁观者,学中用,用中学。只有这样学生才能更好地融入到课堂里去,对英语不那么厌烦。要注意满足学生的"成功欲"。 在实践中,问题和语言材料等的水平和层次均要不同,学生需要这样层次不同的实践。这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。
三 在教学中方法要灵活多样,充满情趣
为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。单一的教学方法是乏味的。即使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等,都可提高学生兴趣,比老师一遍一遍地讲,学生一遍一遍地读,效果好得多。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,可采用模拟对话,扮演角色,讲故事,述大意、改变人称,变对话为叙述,变叙述为对话,即兴口头作文,看图说话,组句成文等多种形式。这样就会把教材活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好。
四 迁移学生的兴趣,激发求知欲
让"双差生"学英语是很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力,而"双差生"缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处,恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣,迁移到学英语中来,则可事半功倍。有一次,笔者把班上的几个常逃学到街上打电子游戏的学生叫到宿舍,打开电脑,让他们见识"红色警戒"、"沙丘2000"、"星际争霸"等游戏。那令人震憾的32位音效,赏心悦目的3D动画,人性化的交互式操作,让街上游戏厅中的16位甚至8位的游戏望尘莫及。很快地,他们就融入游戏之中。但每每就在他们指挥着千军万马,即将解放全人类,实现心中梦想时,屏幕上却出现了数行的英文提示,这些学生全傻眼了,这时我就在旁边轻描淡写地给予翻译。学生顿悟:下世纪,玩,也要懂英语。事后,我发现英语课上,这几个学生"重新做人"了。可见,巧妙地迁移学生的兴趣,正如"四两拨千斤"。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。
五 提高学生自主学习能力,激发他们的学习积极性
结合西方先进的教育经验,打破传统固有的教育模式,教师要把自己需要讲解的内容教案之中,更要结合学生的需要容编进教案。有针对性的引导进行学习。在其他课余时间教师也要注意提醒学生,预习新知识和内容,让他们提前预习。教师也要做到,了解每个学生的不足,针对他们制定专门的教案,促使每个学生都能,主动的去学习,激发他们的学习积极性。在课堂上多和学生互动教学,不拘形式,让学生自由发挥,刺激学生们的主观能动性,保证教学的质量和效果。
及时总结教学经验和方法,多和有经验的教师进行交流,取长补短,找出差距才能进步。必要时也可和家长沟通孩子的学习情况,让家长督促孩子的学习,引导他们去自主学习。教师在因材施教,达到预期的教学效果。